第七课第二框 用联系的观点看问题(艺术班).pptVIP

默写：联系的普遍性原理;知识回顾：;随堂练习 ;用联系的观点看问题;1、整体和部分的区别和联系？（原理） 2、理解整体和部分关系的意义？（方法论） 3、系统的含义、基本特征？（原理） 4、掌握系统优化的要求？（方法论） ;盲人摸象;（一）坚持整体和部分的统一;(1)人体与其组成的细胞、组织、器官 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动 (5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期中年期、老年期;整体 一; 材料二 ： 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。斩断之手，还是好手吗？;国兴则家昌,国破则家亡;（1）二者密不可分 整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。;; 结合材料运用联系的观点分析生态问题。;辩证唯物主义认识论 （包括实践观和真理观 );课后作业;;整体与部分的辩证关系;2、整体和部分辩证关系原理的方法论要求;树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标;归纳：整体和部分的关系原理;（二）掌握系统优化的方法;(3)内部结构的优化趋向;胜;田忌赛马;　　　“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮” 当系统内部各要素以合理、有序的结构形成系统时，系统的功能就会大于各个部分功能之和，即：　1＋1＞2。 　　　　　　“三个和尚没水喝” 当系统内部各要素以欠佳、无序的结构形成系统时，系统的功能就会小于各个部分功能之和，即：　1＋1＜2。;3、掌握系统优化方法必须做到 ：; 系统优化的方法原理;整体和部分的关系 理解整体和部分关系的意义： 系统的含义 基本特征 掌握系统优化的要求 ;联系的普遍性 联??的客观性 联系的多样性 、条件性 整体和部分辩证关系 系统优化方法 ;随堂练习 ;课后作业 ;