知识祝我成长.pptVIP

;渴望的眼睛--苏明娟;现在的苏明娟安徽某大学毕业，已被安徽一家银行录用。;;;教育：是以促进人的发展、社会的进步为 目的，以传授知识、经验为手段， 培养人的社会活动。 ;结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？;一方面，教育是每个人生活的准备。 另一方面，他又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。;你对“知识改变命运”是如何理解的？; 教育能为人们未来的幸福生活奠基。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。 在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜能、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对一个人一生的成败至为关键。 正是从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。因此，对于民族、国家来说，教育成就未来。 ;1.受教育权：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得首教育的物质帮助的权利。 受教育是一项基本的人权。 ; 小丽是八年级学生，开个体饭馆的爸爸缺人手，非让小丽退学到饭馆帮忙不可，并且对学校老师振振有词地说：“孩子上不上学，是我家的私事，别人管不着！” ;2.义务教育：是国家统一实施的所有适龄，儿童、少年必须接受的，国家必须予以保证的公益事业。; 八年级学生小淘辍学离校。学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小淘仍然拒绝上学。镇政府责成镇文教办对小淘强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小淘的家长罚款1000元。; 3.义务教育的特征;（2）公益性 ; 义务教育的统一性是指在全国范围内实行统一的义务教育。 统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、学生公用经费的标准等。;课 堂 小 结;课堂练习：;? 2. 农民张某让正在读八年级的女儿辍学回家务农。学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是，乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表明我国义务教育具有 （ ） A.普遍性 B.免费性 C.群众性 D.国家强制性 ;义务教育的 三个特征？