听力提高和做题技巧.pptVIP

听力提高及做题技巧 ;一、听力提高;２．从九个方面讨论如何提高听力能力;; 使自己习惯于正常语速。多听听语速在140—185词/分钟（正常语速）的简单材料将会有对已经适应于慢速语言的学习者提高对用正常语速进行的谈话、演讲和报告的理解有好处。 培养自己边听边猜的习惯。无论是对话还是报告演说，话与话之间、句与句之间都有一定的联系，在听录音或广播时，必须不断猜测说话者接着会说的内容，这样不但使你更加集中注意力，也会有助于理解和记住听过的内容。 ;３．实践方法;二、题型特征分析 ;１.对话分为短对话（８个）与长对话（２个）;方向和地点。该题型通常就事件或说话人所在位址和行动的方向进行提问。这种题型与第一种一样比较容易判定，只要发现四选项有表示方向的词，如：in, at, on, to等，或者有四个地名的词都可认定为该题型。在对话中，常常会出现能体现某些场所功能性的词，比如： 航班：take off，land，aisle seat，safety belt，smoking section/area； 旅馆：double/single room, with bath, bathroom, room service； 饭店：menu, salad, soft drink, go Dutch, a table for； 商店：size, fashion, color, cash, check, counter； 邮局：mail, parcel, airmail, registered letter, post, postage； 图书馆：borrow, over-due, renew, catalogue； 银行：open an account, draw, cash a check, current, deposit；;职业、身份和相互关系。解决这类题型的关键在于必须熟记能表明职业和身份的词。常见的关系有师生、同事、同学、亲戚、朋友、父/母子、夫妻、营业员或服务员与顾客、医生与病人、图书管理员与学生及空姐与乘客等。 因果关系。这种题型体现在选项上，表达不同意思的四个选项，有时直接用because来引导。对话内容常常为迟到、事故或不能做某事的原因或结果等。 行动及行为方式。此题型的特点在选项中常常为动词的不定式、分词或介词by加名词或分词，很容易分辨。 ;态度或观点。该题型通常就有关某人对某一事物感受或其本人的身体和心理情况的感受进行提问。其选项多为形容词或名词类短语、判断句或带有like、mind或hate等有表示观点或感受词语的句子。 推断题。这种题型近来在对话部分占有相当比重，也是整个对话部分中最难的。因为，提问可以针对对话中的任何一个方面，而且，考生也很难从选项中找到提示信息。但是，它与新《大纲》的掌握对话、讲座等的中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者对观点和态度的要求相符，所以符合教学的发展方向。 短对话技巧: 听到什么不选什么 答非所问，必有弦外之音 形态相似/ 矛盾选项预示答案 记笔记 but 之后内容注意听 同意替换往往是正确答案 长对话：二个长对话有七个问题，是每个长180词左右的对话，长度与短文基本相当，在形式与内容上与短对话相同，但从题型特征上既有短对话中的一些题型特征比如：人物关系，地点场所等等，也有短文中的细节题，可以参考相应的做题技巧。;2.短文;主题、标题。这是针对全文的问题，需要考生在听完全文后归纳所有信息，作出选择。根据英语文章的特点，主题句常出现在文章的开头或结尾，因此，必须特别注意这两个部位句子的意思。 细节。这是题量最大的题型，绝大部分的提问都属这一类，其内容可涉及到时间、地点、人物、方式等方面，也包括计算在内。 推断。此题型通常也是针对细节问题，与上述第二种题型不同的是，必须进行一定的推理。 态度、观点。这种题型也是综合性的问题，难度比前类要大。但出现的次数比前者要少得多，在过去的二十多次考试中只出现过不多 。常见的选项有：positive（肯定的），negative（否定的），pessimistic（消极的），optimistic（乐观的）和neutral（中立的）等。 ;3.听写;三、解题技巧;充分利用停等和考题前读听力题指令的时间。在考试中每一分钟都是重要的，但对听力来说，每一秒钟都是宝贵的： 利用听力开始前的时间，一般5-10分钟，视情况而定，其中5分钟为教师收卷一时间。 听力开始有试音时间约2分钟， 充分利用录音上唸题目前的指令时间，Section A 为30秒左右，Section B和C为40秒左右。 看问题的选项和听写中已知的文字材料，对其中出现发音不是很熟悉的单词轻声读几遍，并且利用已有信息对听力材料进行猜测，这种猜测有利于听音过程中的理解。由于对选项听前