享受生活[修改版].docVIP

《享受生活》导学案： 学习目标：1、能熟练通读全文，掌握生字词，了解海伦凯勒不命运屈服，战胜残疾，享受健康人生，享受生活的非凡经历。 2、了解本文中作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受。 3、学会在叙述中恰当的穿插议论和抒情。 重点：目标1、2、3、 难点：目标2、3 导入。 自学检测。 1、给加横线的字注音 驾驭 膂力 侏儒 颠簸 滑稽 惬意 消弭 2、请大家注意需要掌握的词语 波光 心旷神 然失笑 不解之 开天 地 貌不扬 百无 然大笑 了如 掌 经忧患 万世 仰 临其境 惟妙惟 世隔绝 义正 严 罗曼 克 亲朋 友 超群出众 嬉戏 潜能 兜风 典雅 驯服 安详 疲惫 行吟 桂冠 酸楚 3、说说你所知道的海伦凯勒的故事。 4、整体感知： （1）用一句话说说文章主要写了什么 （2）文章到底描写了作者的哪些乐趣 （3）作者从这些事中感受到了怎样的乐趣？（使用原文的词句来回答。）她是如何感受到这些乐趣的？ 三、合作探究 1、在海伦 凯勒朴素的语言美背后到底蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢？ 2、说说你从海伦身上，受到了哪些启发。 3、学习写作手法。 四、堂清练习。 1、给加点字注音。（10分） 驾驭 （ ） 膂力（ ） 心旷（ ）神怡 （ ）淙淙（ ） 消弭 （ ） 侏（ ） 儒（ ） 惬意 （ ）池畔（ ） 2、解释下列词语。（4分） 心旷神怡： 百无聊赖： 惟妙惟肖： 消 弭： 《热爱生命》导学案 学习目标： 1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。 2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 3、领会主人公的精神魅力及其象征意味。 重点：目标1、2、3、 难点：目标2、3、 导入 自学检测。 说说你所了解的杰克伦敦。 生字词 巉岩( )： 踉跄( )： 辗转( )： 奄奄一息： 吹毛求疵( )： 骸骨( ) 鲦鱼( ) 窒息( ) 请用最简洁的词语理清线索。 小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来? 三、合作探究 1、小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？ 2、小说的象征意味非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。请揣摩文中显著的象征物的隐喻。 3、作品的人物形象是通过什么表现出来的？ 4、小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用 5、文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？ 四拓展提升 作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？ 五、堂清练习 1、杰克伦敦， 国 家。代表作品有： 、 、 2、你知道哪些有关生命的名言？ 3、练习册基础题。