如何构建高效课堂_会昌.pptVIP

如何构建高效课堂;很喜欢的一句话;交流提纲;什么是高效课堂？;一、构建高效课堂教师该做什么？;1、备学生-----调研学情;调研学情----要了解学生什么？;案例：《找规律----化难为易》;2、备教材----把握教材，准确定位教学目标;抓住重点难点备教材------从“五读” 入手;探讨编者思路;案例：《找规律----化难为易》;抓住重点难点;案例：《位置与方向—校园定向运动线路图》;案例：《位置与方向—校园定向运动线路图》;研究习题功能----《位置与方向》;研究习题功能----《位置与方向》;研究习题功能;研究习题功能;备教材----- 在利用教材文本资源的同时学会创造性使用教材 ;（一）充分的课前准备-----备教学设计;创设数学生活情景：让数学生活化。;创设数学生活情景：让数学生活化。;？;围绕重难点预设有效提问;(1)A组：平均每人跳绳80次。;(1)A组：平均每人跳绳80次。;有效提问策略：;课堂板书：浓缩中的精华，;例：教学《认识钟表》板书设计;练习设计;拓展性练习----二年级试卷;动手做的数学;二、积极的课堂参与;二、积极的课堂参与;丰富的教学语言;真诚的课堂评价 ;真诚的课堂评价-----吴正宪经典语录 ;自主的探究空间;机智的课堂生成 ;机智的课堂生成;机智的课堂生成;适时的关注学生;;例:傻子,不是a+6.是F.;（三）科学的学法指导;(四)及时的积累与反思;及时反思;实现高效课堂学生该做什么？;数学课前预习：凡事预则立，不预则废。;学会倾听： 倾听是一种美德。教学中我们要努力唤醒孩子的耳朵. 学会审题： 良好的审题是正确解题的基础，可用多余条件或陷阱题引导学生抓关键字进行审题. 学会质疑： 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。没有问题意味着没有思考。 学会表达： 在课堂上给予每一个孩子说的机会，哪怕孩子说错了，老师也应该给予鼓励，鼓励他们敢于发言，敢于表达自己的想法 .但举手是表达的前提，有时要有意识地让学生用数学语言完整表达. 数学思考:数学是思维的体操。数学思想方法的渗透。;质疑的习惯------问题是数学的心脏;数学思考的习惯-----学有数学味的数学;数学思考习惯的培养;;;举例是证明结论的重要方法;;;汽车尾气－空气污染的祸首;ＰＰＭ是什么？;案例：《中位数》你是怎样理解的？ ;;;;;;;;;;;;;;数学思考的习惯 ;两米二六 ; 姚明对他们平均身高的影响！ ; 姚明对他们平均身高的影响！; 姚明对他们平均身高的影响！; 姚明对他们平均身高的影响！; 姚明对他们平均身高的影响！; 姚明对他们平均身高的影响！; 姚明对他们平均身高的影响！; 姚明的身高对全国成年人平均身高的影响有多大？;儿童能理解的数学----到底怎样理解？;做教学的有心人