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小学四年级(下)信息技术教案——第3课 《初识因特网》?? 安宁区万里小学 胡小苹 教学目标 1、知识与技能：认识因特网，了解因特网的用途，初步感受因特网； 2、情感目标：牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观。 教学重难点 牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观。 教学课时：（根据学生电脑基础自行安排） 教学过程 一、导入 同学们，随着社会的进步，计算机与网络技术已经走进我们的生活中了，而且和我们生活的联系也越来越密切了，特别是因特网，它深刻影响着我们的生活，使我们与外界的交流变得更便捷了，今天我们就来认识因特网这位神通广大的新朋友吧！ 二、讲授新课 活动一：认识因特网 师：什么是因特网呢？请同学们带着这个问题学习课本第1页的内容，找出答案。 生：（阅读） 师：谁愿意来介绍因特网这位新朋友呢？ 生：因特网是一个覆盖全球的计算机网络。它以相互交流信息资源为目的，是一个信息资源和资源共享的集合。 师：说得真好，正如这位同学介绍的：因特网是一个覆盖全球的计算机网络，它把全球的计算机都连起来，交织在一起，好象一张望，所以我们给它起了一个形象的名字叫“因特网”。 活动二：了解因特网的用途 师：刚才从课文中我们得知因特网深刻地影响着我们的生活，那因特网到底有什么用途呢？请有上过网的同学来说说：你们平时都通过因特网做什么？ 生1：和好朋友们聊天； 生2：游戏； 生3：查找需要的学习资料； …… 师：正如同学介绍的那样通过因特网我们可以和远方的朋友们聊天，还可以娱乐，查找学习资料，其实除了这些用途，因特网还有很多用途如：收发电子邮件、网上购物、查询各类资料等，下面我们就以收发电子邮件为例来感受一下因特网给我们生活带来的便捷。同学们你们有没有寄过信？寄信一般要经过哪些步骤？ 生：写信，去邮政局买信封，邮票，最后再寄出去。 师：平时你都通过信件寄些什么东西？ 生：书信、卡片。 师：从这些我们看出普通的书信能传送的内容单一，而程序却繁琐。现在请同学们阅读课本第2页内容，比较电子邮件与普通信件，完成下表： ?花费的时间传送的内容其它电子邮件???普通信件???生：（阅读并交流） 小结：从刚才的比较我们可以清楚看出电子邮件与普通邮件相比优点非常多，所以收发电子邮件已成为因特网中应用最广泛的服务之一。出了刚才我们的介绍的这些用途之外，还有许多其他用途：如传递、获取信息，打长途电话等，同学们课后可以再去收集。 活动三：感受因特网 1、师：通过刚才的学习，同学们是不是迫不及待地想亲身感受因特网？要感受因特网还需要两个朋友的帮助。它们就是浏览器和网址，（简单介绍浏览器和网址，演示浏览网站的方法，）。 2、推荐适合学生的优秀网站 3、学生动手实践 活动四：渗透上网行为规范 同学们，现在的网络已成为我们生活中不可或缺的一部分了，面对精彩纷呈、五花八门的因特网，作为小学生我们要严格遵守上网行为规范，做一个网络文明公民。（出示课本89页《青少年网络文明公约》，和学生一起学习）。同时更不能沉迷于网络世界，要把因特网变成学习的好帮手！ ? 遨游因特网 ? [ 教学目的与要求 ]? (1) 初步了解 Internet 的应用。 ? (2) 认识浏览器。 ? (3) 掌握上网浏览的基本操作方法。 ? [ 课时安排 ]? 1 课时。 ? [ 教学重点与难点 ]? (1) 重点：上网浏览的基本操作； ? (2) 难点：浏览器的基本操作，上网实践的条件。 ? [ 教学准备 ]? 多媒体投影仪或多媒体网络。 ? [ 教学过程 ]? 一、导入 ? 如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，同学们谁能告诉 老师在因特网可以做哪些事呢？（查阅信息、网上学习、网上购物 …… ） 。 ? 二、新授 ? 教师：在因特网上能做的事真多，但我们要让它为我们服务，还要努力学很多有关知 识，今天让我们来看一下怎样上网浏览。板书课题 “ 上网浏览 ” 。 ? 1 ．认识浏览器 ? 要上网，首先要来认识一下浏览器。 ? ( 板书：认识浏览器 )? ? 第 44 课－ 5? (1) 打开：双击桌面上浏览器的图标。 ? (2) 请学生观察浏览器的窗口。 ? 2 ．认识网址 ? 教师示范。 在 “地址” 栏中输入 ? 并告诉学生这就是网址， 它类似 于家庭或学校的地址。按一下回车键，浏览器开始连接这个网站，然后就可以浏览网页上 的信息了。 ? 学生自己尝试输入网址，打开网站。 ? 3 ．上网浏览 ? (1) 我们已经打开了网站，那么怎样去浏览信息呢？ ? ( 学生自己尝试操作 )? 学生汇报。 ( 浏览方法：当鼠标在网页上变成手的形状，如果单击，就可进入有关内容 的网页。 )? 揭示“链接”概念。 ?