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学案设计 第十章　数据的收集、整理与描述 10.1　统计调查 10.1　统计调查(第2课时) 学习目标 1.了解抽样调查及相关概念. 2.了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查,初步体会样本估计总体的思想. 3.引导学生经历统计调查的一般过程,体验统计与生活的关系. 学习过程 一、情境导入,激趣诱思 一天,爸爸叫儿子去买一盒火柴.临出门前,爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴.儿子拿着钱出门了,过了好一会儿,儿子才回到家. “火柴能划燃吗?”爸爸问. “都能划燃.” “你这么肯定?” 儿子递过一盒划过的火柴,兴奋地说:“我每根都试过啦.” 问题1:在这则笑话中,儿子采用的是什么调查方式? 问题2:这种调查方式好不好?还可采用什么调查方式? 二、提出问题,自主学习 某校有2 000名学生,要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,怎样进行调查? 三、展示成果,查找问题 四、分组学习,合作探究 思考与归纳概念:1.抽样调查;2.总体;3.个体;4.样本;5.样本容量. 五、精练精讲,重难突破 【例1】要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查还是抽样调查. (1)调查市场上某种食品质量是否符合国家标准. (2)检测某城市的空气质量. (3)调查某一城市百岁老人的人数. (4)调查某厂生产的烟花爆竹的质量情况. 【例2】某中学有520名学生参加升学考试从中随机抽取60名考生的数学成绩进行分析. 在这个问题中: 总体是　;? 个体是　;? 样本是　;? 样本容量是　.? 【例3】怎样估计鱼塘里有多少条鱼? 六、当堂评价,反馈深化 1.为了了解某种家用空调工作1小时的用电量,调查10台该种空调每台工作1小时的用电量.在这个问题中,总体是(　　) A.10台空调 B.所有空调 C.10台空调每台工作1小时的用电量 D.某种家用空调工作1小时的用电量 2.2013年某区有15 000名学生参加中考,为了考察他们的数学考试情况,评卷人从中抽取了800名考生的数学成绩进行统计,那么下列四个判断正确的是(　　) A.每名考生是个体 B.这15 000名考生的数学成绩是总体 C.800名考生是总体的一个样本 D.这属于全面调查 七、师生共进,课堂小结 回顾本节课的学习历程,总结本节课的所学内容及???获. 布置作业 举一个适合全面调查或抽样调查的实例. 参考答案 　　学习过程 一、情境导入,激趣诱思 结论:问题1:全面调查.问题2:抽样调查. 二、提出问题,自主学习 结论:从中抽取100名学生进行调查统计. 三、展示成果,查找问题 结论: 抽取100名学生最喜爱节目的学生人数统计表 节目类型划记人数百分比新闻66%体育2222%动画2929%娱乐3838%戏曲正55%合计100100100% 抽取100名学生最喜爱节目的学生人数的统计结果的描述 四、分组学习,合作探究 结论: 1.抽样调查是这样一种方法,它只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况. 2.学校的全体学生的爱好情况是我们要考察的全体对象,称为总体. 3.总体中每一个考察对象叫做个体. 4.所有实际被调查的学生的爱好情况组成一个样本. 5.样本的个数称为样本容量. 五、精练精讲,重难突破 结论:【例1】全面调查:(3). 抽样调查:(1)(2)(4). 【例2】总体是520名考生的升学考试数学成绩 个体是每一个考生的升学考试数学成绩 样本是抽取60名考生的升学考试数学成绩 样本容量是60 【例3】结论:第一次捕捞出10条鱼,把它们全部做上标记后放到池塘里,过一段时间进行第二次捕捞,若一共捕捞到100条鱼,其中2条鱼身上有标记,那么池塘里鱼的数目就可以通过近似比例关系,得到估计的数目. 六、当堂评价,反馈深化 结论:1.D　2.B　3.例如:为了了解一批新型炮弹的杀伤范围适合抽样调查. 布置作业 结论:如适合全面调查的有载人航空飞船的零部件,适合抽样调查的有调查一批节能灯的使用寿命.