二年级园地三教学设计.docVIP

课 堂 教 学 设 计 表 课程名称：语文 设计者：田爱荣 单位（学校）：许家沟乡王家窑小学 年级：二年级 章节名称语文园地三计划学时1教学目标能用不同的形式介绍家乡的特产，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。 正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当地评价别人的话。 与人交流要注意使用礼貌用于，语气和蔼，态度诚恳。学 习 目 标 描 述知识点 编 号学习 目标具 体 描 述 语 句 10.1-1 10.1-2 10.1-3 10.1-4 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 通过“口语交际”的教学，培养学生良好的听说习惯，倡导合作交流，提高学生口头表达能力和口语交际能力，结合口语交际活动，练习写话，培养学生的书面表达能力。项 目内 容解 决 措 施教学重点 ．正确使用普通话，用不同形式介绍自己的家乡。1.学生自己动手，教师指导。 2.课前组织观察、搜集资料；课上交流讨论。教学难点 写自己的家乡 给自己画的画或照的照片配上一段话，还可以用连环画的形式写话。 教 学 媒 体 资 源 的 选 择知识点编 号学习 目标媒体 类型媒体内容要点教学 作用使用 方式所 得 结 论占用 时间媒体 来源10.1-1 10.1-2 10.1-3 10.1-4知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观课件1、2（文字、动画、） 课件3、4（文字、图画、） 课件5、6、7、（图片） 课件8——12 导入 口语交际 展示台 宽带网习作交流与讲评。 K A、C、H I B B、F、H B、F、H H F这一节课我们就来夸夸我们的家乡吧！。 写好后读一读，再和同伴交流、分享。 展示反映家乡变化的照片开自己画的画。办一期夸家乡的专栏。 激发学生对祖国的热爱之情。 4分 4分 1分 1分网上 下载 网上 下载 自制 网上 下载 库存  ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板 书 设 计 夸家乡 家乡的特产：说特产 尝特产 夸特产课堂教学过程结构的设计教学模式：探究型 教学过程结构： 同学们，我们的家乡是哪里呀？这个生我们养我们的城市，那你们对她了解吗？我们家乡的各个角落都是那么地富有吸引力，是那么的古老美丽，  一、谈话导入 课件1、2、3 开 始 媒体的 应 用 教学内容和教师的活动 教师进行 逻辑判断 学生的 活 动 一．激趣导入 　二、口语交际？ 这一节课我们就来夸夸我们的家乡吧！ 课程标准：1-6级 （二）2、7 SETC·S：第二学段  课堂 教学过程结构的设计 　三、展示台 课件7——9 1.让学生以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得长。 　2.充分“对话”，夸夸家乡。3.写一写。 课程标准：1–6年级 （三）2 课程标准：1–6年级 （一）3 （二）7 三、 探究达标 （一）自己动手(完成初级目标) （二）合作学习 2.教师再选择两个词语让学生用“开火车”的形式做词语接龙游戏。3.展示反映家乡变化的照片开自己画的画。办一期夸家乡的专栏。4.展示、交流在《葡萄沟》一课后布置同学们准备的其他资料或学习成果。 SETC·S：第二学段 A3 　　1.汇报展示、讨论交流。 课件4——6 SETC·S：第二学段 A5 二、质疑定标课堂教学过程结构的设计5.同桌互相说一说，你还知道哪个省在什么地方。　6.欣赏《爱我中华》歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。  3.出示“中国地图”，找一找你所在的省、市。　　　4.从地图上找到四个直辖市和两个特别行政区。 2.小组合作学习交流。展示自己找到的资料，说一说自己知道的民族的生活习惯，并说说是怎样了解到的。 课程标准：1–6年级 （二）7 SETC·S：第二学段 A3 、A5 1.演示部分民族图片，创设情境，导入：你知道画面上的人