搜集及整理经验材料的逻辑方法.pptVIP

第四节 搜集和整理经验材料的逻辑方法;[参考资料] 1、《普通逻辑学习指导书》中央电大出版社 2、《逻辑学基础》白庆祥主编 3、《逻辑思维智慧导引训练》法律出版社 ; 观察是获得经验材料的主要手段。在观察中，要坚持观察的全面性、客观性，在有条件的情况下，要充分利用先进的科学仪器，采取现代化的技术手段，以提高观察的准确性。;（三）观察和实验的关系 ;二、整理经验材料的逻辑方法;比较是整理经验材料的基本方法。 ; 其次，分析和综合又是互相联系、互相依赖的。一方面，分析是综合的基础，没有分析就没有综合。综合是在对各部分分析的基础上进行的。另一方面综合是分析的目的。没有综合，分析也就失去了其存在的意义。分析与综合都不能孤立地存在，二者相互结合，交替进行。人类的认识史，就是一个分析、综合、再分析、再综合的循环往复、无限发展的过程。;第五节 探求因果联系的逻辑方法 ;例如： 从前有个人患头痛病，下地干活时碰破了大脚趾头，头却不疼了；不久头痛病复发，他上山去砍柴，又碰破了原处，头又不疼了；以后，每当头痛病发作时，他都有意识地刺破大脚趾头，每次都见效。于是他推断，刺破大脚趾头是头痛病见好的原因。 ;二、求异法 ;例如： 对某种新药的疗效进行临床试验。甲、乙患同一种病，甲服用某种新药，而乙不服用这种新药，其它医疗条件、医疗方法等都相同。结果，甲很快病愈，而乙未见病情好转，这样就可以断定甲服用的新药对某种病有显著疗效。;三、求同求异并用法 （一）什么是求同求异并用法; ;（二）运用求同求异并用法应注意问题 ;共变法的一般逻辑形式为：;（二）运用共变法应注意的问题 ;剩余法的一般逻辑形式为：;（二）运用剩余法应注意的问题 ⒈ 剩余法主要是一种观察的方法，运用剩余法所得到的结论一般比较可靠，但结论仍是或然性的。 ⒉ 必须确知复合原因和复合现象之间有因果联系，也必须确知部分原因与部分现象之间有因果联系，否则，结论不可靠。 ⒊ 运用剩余法所得到的结论，可能是单一的因果联系，也可能还是复合的因果联系。 ;☆☆☆[思考与训练] 一、搜集经验材料的逻辑方法有哪些？ 二、整理经验材料的逻辑方法有哪些？ 三、探求因果联系的逻辑方法有哪些？ 四、下列归纳推理或探求因果联系的逻辑方法是否正确？为什么？ ⒈一位老师在上课时发现有两个同学睡觉，就说：“你们这个班的同学为什么都爱睡觉？” ⒉古时候有个宋国人在田里干活，忽然跑过来一只兔子，撞到树桩上死了，于是，他不再干活了，天天坐在树桩旁等兔子。 ⒊为了比较“太原二青”和“晋菜三号”两个白菜品种的产量，在甲田种“太原二青”，在乙田种“晋菜三号”。 ;⒋某班学习成绩前十名学生的学习基础、家庭环境、个人爱好等都不相同，但他们都刻苦学习，课上认真听讲，课下认真复习，遵守学校纪律，由此可见，遵守学校纪律是学习好的原因。 ⒌甲患感冒发高烧，乙患感冒发高烧，丙患感冒发高烧，丁患感冒发高烧，所以，凡是患感冒都发高烧。 ⒍甲参加工作6年被授予二级警司警衔，乙参加工作9年被授予一级警司警衔，丙参加工作13年被授予三级警督警衔，可见，工作时间长短与警衔高低有因果联系。;⒉在试管内放进毒性很大葡萄球菌，它们生长很好，加入青霉素之后，葡萄球菌很快消失了。可见，青霉素能消灭葡萄球菌。 ⒊在一个菜园中，当水充足的时候，黄瓜就长得好，当水不充足的时候，黄瓜长得就不好。每天浇水时，黄瓜就长得好，隔两天浇水时，黄瓜长得就差一些。由此可见，水是黄瓜长得好重要原因。 ⒋洋绣球花在阳光下生长时，叶子是绿色的，把其中的一片叶子两面同时用软木塞遮住，过了几天，遮住的部分就失去了绿色，由此得出结论：光是洋绣球花叶子产生绿色的原因。;再 见