2.1.3同分异构体学案（苏教版化学选修5）.docVIP

2.1.3同分异构体 教学目的要求： 1、了解有机物存在同分异构体的原因，掌握常见有机物碳架异构、官能团位置异构、官能团类别异构、立体异构（顺反异构、对映异构）。 2、知道立体异构与生命现象的联系。 教学重点：掌握常见有机物碳架异构、官能团位置异构。 教学难点：掌握常见有机物官能团类别异构、立体异构（顺反异构、对映异构）。 教学过程：[来源:学科网ZXXK] 一、 同分异构体。 1、同分异构现象的概念：_____________________________________________________ 2、同分异构体的概念：_______________________________________________________ 3、常见类型： （1）碳链异构：由于____________________排列方式不同引起的同分异构现象 A、首先写出_____________________________，即得到一种异构体的碳架结构。 B、在主链上减__________________（甲基），连在此碳链上得出含甲基的同分异构体。 C、在主链上减_________________或两个甲基的各类通分异构体。 【例1】根据以上规则重新确定分子式为C6H14的有机物的同分异构体 【思考】那么是否所有的烷烃都有同分异构体呢？ CH4有同分异构体吗？CH3CH3有同分异构体吗？C