2.2《化学反应的快慢和限度》教案鲁科版必修2.docVIP

第2节 化学反应的快慢和限度 [教材来源] 《普通高中课程标准实验教科书（鲁科版）》化学2（必修）第二章 第2节 化学反应的快慢和限度 [课标分析] 通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。 [教材分析] １、前节内容是从“热力学”角度研究化学反应，本课时将从动力学的角度研究化学反应。本内容同时也是为选修模块中化学反应方向、化学反应快慢和限度的理性分析做好接口。因此，本节教学不能求深，但要使学生在探究过程中感受到化学反应的可控性，从而意识到学习化学对利用化学反应为人类服务的重要意义。 ２、本课标题已由旧教材的“化学反应速率”转变为“化学反应的快慢”，这一变化暗示我们本节教学的重点将由“定量计算”转为“定性描述”，计算不再是本课的重点。 [学情分析] 学生在以前的学习中，已经具备对化学反应快慢的一般印象，因此，对化学反应快慢的学习不会感觉到困难，本课关键是使其规律化、系统化。 [教学目标] 知识与技能目标 ① 了解化学反应速率的概念；知道化学反应快慢的决定因素和影响因素。 ② 通过探究活动培养学生分析和处理实验数据能力。 过程与方法目标 ① 通过活动探究，感受研究化学问题的一般程序。 ② 通过活动探究，提高学生分析、类比、迁移以及概括能力。 情感态度与价值观目标 ① 通过活动探究，体验成功的快乐，激发学习化学的兴趣。 ② 形成反应“条件