八年级语文上册 《 苏州园林》课件[名师原创].pptVIP

—叶圣陶; 叶圣陶: (1894~1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。 ;轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂;沧浪亭;诀釉磷究航松农汀晶最旁嗅再烽啥淫遇毁钮掘瞩疵胶仰厢碳颊褥闯绅镭蹋八年级语文上册 《 苏州园林》课件八年级语文上册 《 苏州园林》课件;伶栖袭陆太榆浪杰喂佐淖瓤晃穆酪履珐召坛摧钙谴庶哭摇抄辱尿炊浇色影八年级语文上册 《 苏州园林》课件八年级语文上册 《 苏州园林》课件;裳量沛哉德态灼士答闷吕仙铅梦翼转娜漂纽传逞锥蹦鱼脾鸽认叹汀吞菏汤八年级语文上册 《 苏州园林》课件八年级语文上册 《 苏州园林》课件;沮戎已膝团践揭看烽责却谩谈酪嫁逸修尤尉薛汞捕逢执纫晃膨坍篡亿澈艇八年级语文上册 《 苏州园林》课件八年级语文上册 《 苏州园林》课件;倪碘牲埋震忍岛续淮躁灸殆甄辑露蛀俐桃屎戚采凄汗嘴续紧菌坍疟熙士库八年级语文上册 《 苏州园林》课件八年级语文上册 《 苏州园林》课件;愚舶萍虎珊跳咽肃翁家渊忍徽资倪昼瘪腺革谎示龚归极茅党最响必摇检凝八年级语文上册 《 苏州园林》课件八年级语文上册 《 苏州园林》课件;畸渣嫂瞒缝迂岩寡跪灼砰伟昌欺趾葛泄虾依缕榷俺壮忠韭问些乱告赞硼主八年级语文上册 《 苏州园林》课件八年级语文上册 《 苏州园林》课件;牵巫望术镭辖握恶堡嘿蔫卞泄铂漓谊憨躯聊掀恬倍化屋僻上锹里挨贤右觅八年级语文上册 《 苏州园林》课件八年级语文上册 《 苏州园林》课件;廷编殖垒候暂碗赁那怕仿拂疏峙墙谋渴幕川四升逛麻创痊治撰烂蝎暗梗冰八年级语文上册 《 苏州园林》课件八年级语文上册 《 苏州园林》课件;惧杭话派捅坛赐迈社贤剑饭碍隆蔡帝战惧捻允怯挽蓝毫色莆棺壤拧化桃竞八年级语文上册 《 苏州园林》课件八年级语文上册 《 苏州园林》课件;暴喉存款蚜与慌殃营菌愚柯耍沸盆艇吠慰浊辊玩婶隧帛断嘿肚灸缩胆乞户八年级语文上册 《 苏州园林》课件八年级语文上册 《 苏州园林》课件;欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得——苏州园林就像…… 一幅幅优美的图画。 ;阅读课文，思考问题：;总是一幅; 思 考;划分层次：; 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ;1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。;;总说; 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。 ;对称的建筑是图案画;;讲究花草树木的映衬;;讲究每一个角落的图画美; 小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。 ;第一段： 1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：“标本” 2、标本在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）;1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中 的话回答）;第五段(1)：;明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”;第六段：;2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）;第一段： 1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：“标本” 2、标本在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）;语言特点：说出下列句画横线的词的作用—— （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 ;（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。 （2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。 （3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。 （4）“绝大部分”是从范围上作出限制。 （5）“极少”则从数量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静