1-6年级复习提纲.doc

2012——2013学年度上期 小学1—6年级数学期末考试复习提纲 一、指导思想 1．坚持以课标为依据，教材为线索，针对各年级复习的范围及要求，对照检查，查漏补缺，强化训练，圆满完成本学期教学任务。 2．坚持“书上写什么，老师教什么，学生学什么，出题就考什么”的原则，不出偏题，怪题及思考题。 3．坚持“7：2：1”比例，促进“四重”，即：重基础知识的掌握，重基本能力的训练，重空间观念的建立，重解决实际问题能力的培养。 二、各年级复习纲要 一年级复习纲要 一、复习范围 准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识图形（一），11—20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法。 二、复习重点 10以内的加减法和20以内的进位加法。 三、复习要求 1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0——20各数。 2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加减法和10以内的减法。 3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4．认识符号“=”“﹥”“﹤”，会使用这些符号表示数的大小。 5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6．初步认识钟表，会认识整时。 四、具体要求说明 1．考试时间：60分钟，卷面部分：100分，老师念题。 2．题型结构与分值权重：① 我会填！（每空1分，38%），② 我会算！（每小题1分，20%），③ 看图列式计算（20%），④ 我会用数学！（22%）。 3．我会填：会数、写20以内的数（直观图、小棒图、计数器）；会按顺序写20以内的数（由大到小，由小到大）；知道20以内的组成（1个十、几个一组成的数）及相邻数；会比较20以内数的大小（含算式），会求一个数比另一个数多（少）几；知道“凑十法”的计算过程；会从左边数或右边数，确定物体的位置；认识图形（立体图形：球、正方体、长方体、圆柱）；会用两种形式（文字、电子）表示钟面时刻（整时）。 4．我会算：20以内的加减法（含一步、两步）①一位数加减一位数。②两位数（十几）加减一位数（不进位，不退位）。③十几减十等。 5．看图列式计算：看图会写2个加法和相应的2个减法算式，会列一步加、减算式。 6．我会用数学：根据加减法的含义解决一些简单的实际问题。① 什么情况用加或减（一步：5分×3道＝15分）。② 会用加、减两步计算解决简单的实际问题（7分×1道＝7分）。 二年级复习提纲 一、复习范围 100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图。 限考：数学广角（只学不考） 二、复习重点 100以内的加、减法笔算，表内乘法。 三、复习要求 1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算，初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2．知道乘法的含义和算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。 4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度，初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，会画线段，角和直角。 5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 6．初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单问题。 四、具体要求说明 1．考试时间：60分钟，卷面总分：100分 2．题型结构和分值权重：① 填一填（27%），② 选一选（5%），③ 动手操作（4%），④ 计算（30%），⑤ 统计（7%），⑥ 解决问题（27%）。 3．填一填：在括号里填厘米或米，并进行相应的改写和简单计算；会计算两位数加、减整十数；熟练掌握乘法口诀（把口诀补充完整）；知道乘法各部分的名称（因数、积）；知道一个数的几倍是多少；知道角各部分的名称。 4．选一选：知道所学图形的对称轴的条数；认识直角；会求比一个数多（少）几的数是多少；知道乘法算式的意义；知道乘法各部分的名称（因数、积）。 5．动动手：画线段（给定条件）；会画给定图形的对称轴。 6．计算题： ① 直接写得数（表内乘法，简单的加（减）一步式题，乘加（减）两步试题。 ② 笔算：100以内的加、减法（一步，两步）。 7．统计：根据条形统计图（以一当二）回答问题。 8．解决问题4道：① 100以内的加、减法解决问题（一步，两步）。 ② 表内乘法解决问题（含倍数关系）。 ③ 乘加两步式题。 注：解决问题要写单位名称，不写答语。