《地毯下的尘土》教案.docVIP

PAGE  —PAGE 3— 《地毯下的尘土》教案 授课教师： 授课时间： 科目： 班级： 教学目标： 1、知识与能力： （1）了解童话的特点。 （2）整体把握故事情节，积累字词，理清故事的基本脉络。 （3）理解正面描写和侧面描写的手法。 2、过程与方法： 通过朗读小组讨论、全班归纳的方法进行探究性学习。 3、情感态度和价值观： 学习童话主人公勤劳能干、诚实善良的优秀品质。 教学重点、难点： 教学重点：通过这篇童话的教学，培养学生的劳动意识，有目的地培养学生善良、诚实、勤劳的美德。 教学难点：学习正面描写、侧面描写塑造人物的手法。 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 同学们：你们喜欢读童话故事吗？童话中充满了神奇浪漫的想象，富有情趣的内容和夸张的修辞，可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生。今天我们就一起来学习美国作家莫德·林赛的地毯下的尘土。 二、整体阅读，感知课文内容. 1、自由朗读课文。 （要求：读完后请同学们复述主要故事情节） 2、正音：（以小黑板显示，学生发现错误后，随时补上）。 勉强（qiǎng） 葱茏（lóng） 眷顾（juàn） 真挚（zhì） 被褥（rù） 教诲（huì） 3、复述主要故事情节。 （学生在复述过程中，能交待清楚主要故事情节即可。） 主要故事情节：穷苦人家的孩子米妮常帮妈妈做家务，为了谋生，米妮出外找工作，她巧遇小矮人一家，好心地帮他们做家务，七个小矮人收留了勤劳善良的米妮，米妮用自己的真诚通过小矮人的考验，获得了礼物，从此回家和家人快乐地生活在一起。 三、把握全文结构，理解主要人物。 1、同桌合作、全班讨论、交流。 ①提炼概括全文结构。（见板书设计） ②纵观全文，可以看出米妮是一个怎样的人？ 明确：善良、勤劳能干、诚实。（对学生独特的感受和见解，给予充分肯定并适当点拨。） 2、小组讨论交流。 “思考与练习二” 此题旨在引导学生理解正面描写和侧面描写的手法。 四、小结 米妮的故事告诉我们一个怎样的道理？ 明确：一个诚实、善良、勤劳的???是一定会有回报的，只要养成认认真真地对待自己工作的良好习惯，一定会受益终生。 五、布置作业 完成“思考与练习—”。 板 书 设 计 父死母病妹瘸家穷——主动出外打工 地毯下的尘土 偶遇十二矮人挽留——担当临时保姆 认真对待工作、诚实、善良、勤劳 自觉清扫毯下尘灰——十二金币回报