《幼儿认识平面图形的教学》教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 1 《幼儿认识平面图形的教学》教学设计 （一）教学目标： 1、知识与技能： （1）说出幼儿对平面图形的认知特点和活动要求； （2）能分析幼儿认识平面图形教学方法的特点。 过程与方法： （1）会在幼儿认识平面图形教学活动设计和组织中运用合适的教学方法。 （2）通过教学片段的构思交流和模拟教学训练，在体验中学习，提高对幼儿认识平面图形教学活动的设计和组织的能力。 3、情感态度与价值观：进一步认识幼儿教学工作，培养热爱幼教工作的情感。 （二）教学重点： 1、幼儿认识平面图形的教学方法的运用 2、对幼儿认识平面图形教学活动的设计和组织 （三）教学难点： 对幼儿认识平面图形教学活动的设计和组织 （四）教学方法： 1、教法分析：以任务驱动法为主，结合引导法，小组讨论法。 2、学法指导：小组讨论、实践???习法和录象赏析等方法 （五）课时：1课时 （六）教学准备： 多媒体设备及课件 磁性黑板 教具若干 （七）教学程序： 创设情境 揭示课题 （2分钟） 归纳总结拓展延伸（3分钟） 录像赏析 获取感知（4分钟） 模拟教学 实践体验（14分钟） 小组分享 合作研讨（6分钟） 片段构思 启迪提升（8分钟） 简案交流 初步探究 （8分钟） （八）教学过程： 教学环节教师主导活动学生主体活动设计意图导入环节创设问题情境：假如你到幼儿园面试，园长请你为小班幼儿设计一个《认识平面图形》活动方案。学生设计《认识平面图形》活动简案。 设置问题情境，以问题为导向，从学生实际需要着手，在任务的驱动下，激发学生学习的愿望和兴趣，为后续学习做好铺垫。展开环节简案交流1、请学生从活动内容选择、活动目标设计、活动准备和活动过程等方面进行交流，师生共同分析设计的合理性。 2、回顾认识平面图形的教学方法。思考、倾听、交流通过交流，使学生回顾有关幼儿对平面图形的认知特点和活动要求的理论知识，重温教案书写规范，并进一步理解和掌握幼儿认识平面图形的教学方法。片段构思1、教学片段训练：请学生用简洁明了的语言说出活动过程片段的构思。 2、教师小结、评价。全班交流使学生通过思维的碰撞，相互得到启迪与提升。小组分享1、分组进行活动过程片段交流。 2、出示教具以供学生选用。 3、巡视并选择有代表性的学生作为试教人员。分组交流，商讨教具的选用，切磋教学过程中的配合。作好试教前的准备工作，培养学生的参与与合作精神。模拟教学1、模拟教学。 2、学生评析。 3、教师指导、小结。试教、观摩、评析通过试教、评析，让学生充分体验各教学方法的特点，并在教学中掌握如何用幼儿能理解的语言来正确讲解各种平面图形的特征，培养学生实践能力和创新精神。录像赏析1、观看教学录象。 2、小组讨论。 3、教师小结。讨论、自主发言通过录像的观看和分析，使学生获得组织教学活动的感性知识，提高分析问题的能力。结束环节1、课堂归纳与总结。 2、布置作业：设计一个认识平面图形的教学活动（任意选择一个内容和年龄班） 3、拓展延伸：找一个或几个幼儿试教，写下试教感受与心得体会。上网搜集相关资料，拓展思路，加强学习。通过总结，巩固理论知识； 通过作业练习，进一步提高学生对所学知识的运用能力。