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《散文家谈散文》导学案 学科： 语文 课题： 《散文家谈散文》 主备人： 薛雪 定稿人： 赵金龙 一、目标展示（5分） 1.知识目标： 理解《白鹭》所表达的主题，学会从平凡的事物中发现“被人忘却的美” 2.能力目标： 学习作者抓住歌颂对象的神韵而不拘泥于实际的独特的写作风格 3.情感目标： 体会作者在白鹭这一形象中寄托的思想感情 教学重点：学会用粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌颂对象的特点 难点：学习作者抓住歌颂对象的神韵而不拘泥于实际的独特的写作风格 二、基础自习（5分） 1、朗读课文： 学生轻声朗读课文，在读的过程中，让学生想像文中的“画面”，在头脑中形成总体印象，感受白鹭的美。 2、再读课文： 要求学生通过诵读，整体感知内容，理清文章思路，思考以下问题： 文章如何起笔，如何收束全文？ 文章是从哪些方面来描绘白鹭，体现白鹭之美？用简洁语言勾画出几幅有关白鹭的画面。 在这些描绘中，哪些是静态描写，哪些是动态描写？ 3、细读课文： 在理清文章思路的基础上，品评语言，进而欣赏散文诗的意境，提炼出主题。 文章采取了哪种修辞方法来描绘白鹭，起到了怎样的效果？ 文章首尾圆合，赞美白鹭，从哪几个词语上体现出来，如何理解这几个词？ 文章选用哪些材料来刻画白鹭？为什么选择这些材料？ 全文感情基调为赞美，为何作者又说“白鹭不会唱歌？” （5）找出能透视全文主旨的句子。 （6）学完这篇文章以后，给自己怎样的启示？ 三、合作探究（10分） 1、组内交流上述问题，有疑问的请标注在下面，供答疑解惑时提出。