《父母心》教案(定案).doc

PAGE  PAGE 11 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 父 母 的 心 学校：陕西省渭南市临渭区育红初级中学 姓名：郭利 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《父母的心》教案设计 教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：语文 3、课时：1 二、教学课题 1、在讨论方法的基础上梳理故事情节，感受父母对子女浓浓的爱心。 2、掌握体会小说主题的方法。 三、教材分析 教学内容：《父母的心》是苏教版八年级上第三单元第十五课。 内容分析：本文是日本著名现代小说家川端康成的一篇小小说。描写了一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，优越的条件，割不断父母对子女的情愫。课文情节简单，但却写的一波三折、跌宕起伏。这“一波三折”的情节正是人物心理活动“一波三折”的外在表现，也更突出了父母对子女浓浓的爱心。 教学目标： 知识与能力 体会通过曲折动人的情节展示人物个性，表现主题的写法； 掌握体会小说主题的方法。 过程与方法 整体感知文章内容； 在讨论方法的基础上梳理故事情节； 通过方法指导、感知、讨论、理解作品的主题。 情感态度与价值观 感受父母对子女浓浓的爱心，激发子女对父母的感恩之心。 教学重点 体会作者一波三折、跌宕起伏的笔法； 从人物的语言、神态以及小说的环境三方面体会那浓浓的爱心。 教学难点 从多角度去体会那浓浓的爱子之心。 教学方法 以学生感知为主，结合方法的指导，采取多读、多体会、多讨论的形式。 教学准备 多媒体 导入： 请同学们用心去感受下面这段视频(播放视频)。 08:22 感动中国人物陈玉蓉【土豆视频】  HYPERLINK /programs/view/2Hh_-k7Z5M4/ /programs/view/2Hh_-k7Z5M4/ 你从中体会到了什么感情？(生答：母亲的爱子之情；母爱的伟大。) 今天我们也来学一篇和亲情有关的小小说《父母的心》。 出示作者介绍 本文的作者是诺贝尔文学奖获得者，日本著名作家川端康成，请同学看图片及作者介绍。 川端康成图片资料【百度图库】  HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=fr=sf=1fmq=1330779592847_Rpv=ic=0z=0se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B4%A8%B6%CB%BF%B5%B3%C9s=0%23 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=fr=sf=1fmq=1330779592847_Rpv=ic=0z=0se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B4%A8%B6%CB%BF%B5%B3%C9s=0# 川端康成简介【百度百科】  HYPERLINK /view/24071.htm /view/24071.htm 整体感知： 了解完作者，下面我们来读课文，读课文之前，老师先请一位同学将朗读要求给大家读一遍。 朗读要求：1、勾画不理解的字词； 2、简单概括文章内容（方法指导）； 3、理解“父母的心”具体指什么？ 生朗读。 下面大家带着要求放声朗读课文。 展示成果，解决先前出示的三个问题。 梳理故事情节，体会文章一波三折、跌宕起伏的写法。 情节是小说刻画人物表现主题的基础，接下来请同学们来请同学们来梳理本文的故事情节，在理清故事情节之前，先请同学们回想一下我们平时如何去梳理一篇小说的故事情节？ 生：按事件发生的开端，发展，高潮，结局。 师：很好，下面请同学按照开端，发展，高潮，结局来讨论，看看这几个阶段具体写了什么内容。 生：开端（3-6）：财主夫人要孩子；发展（7-12:）：换孩子；高潮（13-16）：要回女儿；结局（17）：一家六口团聚。 师：那一、二段呢？ 师生总结：1、2段是故事的序幕，向我们交代了故事的背景和人物。 师：接下来，大家体会本文的情节上具有什么特点？ 生：曲折、一波三折、跌宕起伏 师：作者为何将故事写得如此曲折。 生：…… 师：情节是为表现人物性格服务的，曲折的情节，表现了父母复杂曲折的心理历程。 体味文章浓浓的爱心。 从人物的语言、神态描写中体会浓浓的爱心。 文章的篇幅不长，情节却百折千转，在曲折的故事情节中作者重点向我们塑造了谁的形象？ 生：那对穷父母。 师：不错，那对穷父母就是本篇文章的主人公，请大家回想一下，塑造人物形象的方法有哪些？ 生：肖像、语言、动作、神态、心理。 师：看来大家的基础知识很扎实，那么，咱们这篇课文主要运用了哪几种描写方法？ 生：语言、神态、肖像。 师：不错！接下来