2015-2016学年鲁科版必修2元素周期表的应用第2课时教案.docVIP

第三节 元素周期表的应用 （第2课时） 【教学目标】 1.知识与技能： （1）以ⅦA、ⅠA族元素为例，使学生掌握同主族元素性质递变规律，并能用原子结构理论初步加以解释； （2）掌握同主族元素最高价氧化物对应水化物酸、碱性的递变规律，以及非金属元素气态氰化物的稳定性的递变规律。 2.过程与方法： （1）通过“实验探究”、“观察思考”，培养学生实验能力以及对实验结果的分析、处理和总结能力、探讨各类物质的通性及其相互反应关系。 （2）学会如何以元素为核心认识物质，从多角度依据不同标准对物质进行分类并体验分类的重要意义。 3.情感态度与价值观： （1）通过对门捷列夫的预言和一些化学元素的发现等化学史的学习，让学生体验科学研究的艰辛与喜悦； （2）体会分类的重要意义，依据不同的标准对物质进行分类；让学生树立运用化学知识，使自己生活得更健康。 【教学重难点】 同主族元素性质递变规律 【教学过程】 【复习提问】1判断元素原子得失电子能力的方法 2同周期元素的性质是如何递变的？ 【新课导入】那么同主族元素的性质有无规律呢？ 【点评】以一连串问题引入新课，可激发学生的学习兴趣和吸引学生的注意力，另外在上一课时已经学过运用原子结构理论分析同周期元素性质递变规律，现在提出这一问题，就是引导学生学会运用原子结构理论去指导探究元素化合物知识的学习方法。 【板书】二、同主族元素性质的预测 【交流与研讨】在元素周期表中，同主族元素原子的核外电子排布有什么特点？它对元素的性质有何影响？ 【学生代表发言】同主族元素从上到下，随着原子核外电子层数增多，原子半径增大，原子核对最外层电子的引力减小，元素原子得电子能力减弱，失电子能力增强。 【设问】如何用我们学过的知识来证明上述结论？ 【阅读自学】教材P23页第2自然段 【归纳】完成表格： 元素氟（F）氯（Cl）溴（Br）碘（I）最外层电子数原子半径最高化合价最低化合价气态氢化物最高价含氧酸【分组讨论】从上表中你能得出什么结论？ 【投影答案】最外层电子数是7，最高化合价为+7（F除外），最低化合价为-1；最高价氧化物对应的水化物HRO4，具有很强的酸性，都有气态氢化物HR，单质常做氧化剂 。 【板书】1、同主族元素原子的最外层电子数相同，因而化学性质具有相似性。 【质疑】同主族元素的性质有何不同吗？ 【思考】根据F2、Cl2、Br2、I2分别与H2反应条件、程度以及生成的气态氢化物的稳定性等方面分析同主族元素性质的递变规律。 【概括】(1)卤素单质物理性质的递变 184.4 113.5 4.93 g\cm3 紫黑色 固体 I2 变化 规律 58.78 -7.2 3.119 g\cm3 (20℃) 深红棕色 液体 Br2 -34.6 -101 3.214 g\L (0℃) 黄绿色 气体 Cl2 -188.1 -219.6 1.69g\L (15℃) 淡黄绿色 气体 F2 沸点℃ 熔点℃ 密度 色态 单质 依次加深 依次升高 依次升高 依次升高 （2）卤素单质与H2反应情况 F2Cl2Br2I2反应条件暗处光照或点燃加热不断加热反应程度爆炸剧烈缓慢缓慢氢化物的稳定性很稳定稳定较稳定不稳定【点评】Cl2、Br2、I2的性质在《化学1（必修）》中已分散学过，在此进行整合，不仅对知识起到复习作用，还可以引导学生学会归纳、比较的学习方法。 【板书】2、同主族元素性质具有递变性---从上到下，原子半径增大，元素原子失电子能力增强，得电子能力减弱。 ⅦA族元素原子结构 相同点：最外层7个电子 不同点：电子层数增多，原子半径增大 相似性：都是活泼非金属，+7价，最高价氧化物对应的水化物都有较强酸性，都能形成气态氢化物，单质常作为氧化剂。 ⅦA族元素的性质 递变性：从氟到碘，原子得电子能力减弱，表现在与氢气的反应程度上。 【过渡】同主族元素性质既有相似性，也有递变性，门捷列夫正是根据这个规律对某些元素的性质进行大胆预测的。 【讨论】请你根据钾在周期表中的位置，预测金属钾的性质。 【学生代表发言】原子失电子能力很强，都是活泼的金属；化合价相同(+１)；单质都能与氧气、水等反应；最高价氧化物对应的水化物都是强碱。 但是K比Na易失电子，K与水反应更剧烈，KOH的碱性较强。 【师】让我们通过实验来验证一下我们的预测是否正确。 【演示】分别向两只培养皿中加水至其体积的1/2，然后分别加入绿豆大小的金属钾和钠，观察反应的剧烈程度，记录现象（为了便于观察，将培养皿放在投影仪上，通过投影来观察实验现象）。 【板演】钾、钠分别与水反应的化学方程式。 2Na+2H2O==2NaOH+H2↑ 2K+2H2O==2K