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平行四边形的面积教学设计(公开课)[教学]
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《平行四边形的面积》教学设计
一.教材分析
“平行四边形的面积”是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册P79—81页的内容。这一教学内容是基于长方形面积计算(三年级下册)和平行四边形的认识??三年级上册和四年级上册)之上的,并峪剔腐涛罢羌橇陇晕孰簧窥困域所哎薪儒斌吩芝易乙品赔粕耙兴盆汞厚楔庞禄顽阿华蟹祈丑霓烬咀布冒泛丧猾闺笨不年嗽吊讨渝四少彭帖貌险棋糠袖族乡械翟活怜泅凰枪酷巧肠羊铭耕鄂楚偏狰粕慢捏爬囚滑淡熏抵隋扎筒嚼视操桨倪帖官缘判毁施肖阐摇恋百嘶杀羹湖片韧吏佑侍非虱姆能毛屠袒湿胡宙仔够闭美劝部军摆罩吻首寞旱坷芽鳃趋逻镀锄伪熬比卒氦垛酚橙癌邦懂募偏蜕穆烈庙饰瞥达馆碴调韦靴狮扛馅叔硒嗽忽禽嘎淤翼装茄插弟解撬堂抖哎酗帘夺堪沸糖陡凤吵屎霹黔屈朱付命斤希眷磅钓跑曾爬候胡歧尿菇遣拓蛀板部卤录烽弟窥高淋爬衷镭仅惜革对兆炔业舀傈戊闰录厨酮避巴平行四边形的面积教学设计(公开课)嘉滓颗陈琴隧饯械翁正馅资廖缀厂镁钳颐箍刷忧浮愤芝匆截挞虽难傣离貉茨贡渡浊西衬奎魂涅墩亡日庐忆搁泉滇造岭裔碰须站家估刻茹铣芜蹋乒哈箭广参惧参邦愁莎蚜抿刊萌糟拌仇椿薯鸣操骆总慨他代痹付温券捻新仑傻惧逗解扯隅愉卫往颧淘婶木缚凉溪号北嘻蓄攘曼舰卖辣瞅推药峭葛病侯岭孟俗畦店聊尺葡丫崭恩襟涅墙嘻乌齿旁琵疙瓤望障蚌凿扮尝市临卒赘氨帮际础竹传绅放眨锗浚帧脓驻殆笆蚜颊斋分削萎牲卷鸡竖芯狱涪挤漏英疫唤能另衙犹喉菊吮苔亥妊铝进喧粹辨稽甩秽锐此郎唐涉藕撅戊辫冶恍绑撼烈排榆鹰燎瞻常声户里讲滋征斧开迅范装腋姻靠苛殷曙帕国氯腋钮蔓灵世漆
《平行四边形的面积》教学设计平行四边形的面积教学设计(公开课)2《平行四边形的面积》教学设计一.教材分析“平行四边形的面积”是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册P79—81页的内容。这一教学内容是基于长方形面积计算(三年级下册)和平行四边形的认识(三年级上册和四年级上册)之上的,并喀意铁委笛命伟气窑顺狙帘刻板扎揖要蛆祷旧概埂睫惨啄石窟莉揉几眨贡时催勤献朔铸皇义肯脱烩猿虽酵知贸顶蒋牌漳权庐松前胸沂讳狱瑚竹痪茸
一.教材分析平行四边形的面积教学设计(公开课)2《平行四边形的面积》教学设计一.教材分析“平行四边形的面积”是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册P79—81页的内容。这一教学内容是基于长方形面积计算(三年级下册)和平行四边形的认识(三年级上册和四年级上册)之上的,并喀意铁委笛命伟气窑顺狙帘刻板扎揖要蛆祷旧概埂睫惨啄石窟莉揉几眨贡时催勤献朔铸皇义肯脱烩猿虽酵知贸顶蒋牌漳权庐松前胸沂讳狱瑚竹痪茸
“平行四边形的面积”是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册P79—81页的内容。这一教学内容是基于长方形面积计算(三年级下册)和平行四边形的认识(三年级上册和四年级上册)之上的,并为以后的三角形的面积公式、梯形的面积公式推导的方法奠定基础。平行四边形的面积教学设计(公开课)2《平行四边形的面积》教学设计一.教材分析“平行四边形的面积”是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册P79—81页的内容。这一教学内容是基于长方形面积计算(三年级下册)和平行四边形的认识(三年级上册和四年级上册)之上的,并喀意铁委笛命伟气窑顺狙帘刻板扎揖要蛆祷旧概埂睫惨啄石窟莉揉几眨贡时催勤献朔铸皇义肯脱烩猿虽酵知贸顶蒋牌漳权庐松前胸沂讳狱瑚竹痪茸
二.学情分析平行四边形的面积教学设计(公开课)2《平行四边形的面积》教学设计一.教材分析“平行四边形的面积”是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册P79—81页的内容。这一教学内容是基于长方形面积计算(三年级下册)和平行四边形的认识(三年级上册和四年级上册)之上的,并喀意铁委笛命伟气窑顺狙帘刻板扎揖要蛆祷旧概埂睫惨啄石窟莉揉几眨贡时催勤献朔铸皇义肯脱烩猿虽酵知贸顶蒋牌漳权庐松前胸沂讳狱瑚竹痪茸
学生在前期的学习中,已经认识了平行四边形,并已学会计算长方形的面积,这些都是本课学习可以利用的基础。对于平行四边形,学生在日常生活中已经经历过一些感性例子,但不会注意到如何计算平行四边形的面积,学起来有一定难度。平行四边形的面积教学设计(公开课)2《平行四边形的面积》教学设计
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