2015-2016学年鲁科版必修二化学键与化学反应（第1课时）教案.docVIP

PAGE  第一节 化学键与化学反应 第一课时 化学键与物质变化 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1、了解化学键的含义以及离子键、共价键的形成，奠定学生对物质形成的理论基础。 2、了解化学反应中伴随有能量的变化的实质和化学能与其他能量形式之间的转化。 （二）过程与方法??????????? ????????????????????????????????????????? 1、讲清化学键存在于分子内相邻的两个或多个原子间，“强烈的相互作用”而不能说成是“结合力”。 2、通过电解水和氯化氢的形成过程的介绍，搞清共价键的形成原因和存在情况。 3、关于离子键的形成，通过对NaCl形成过程的分析，引导学生注意离子键的形成特点：（1）成键的主要原因——得失电子（2）成键的微粒——阴、阳离子（3）成键的性质：静电作用。当静电吸引与静电排斥达到平衡时形成离子键 （三）情感态度与价值观目的 在学生已有知识的基础上，通过重新认识已知的化学反应，引导学生从宏观现象入手，思考化学反应的实质，通过对化学键、共价键、离子键的教学，培养学生的想象力和分析推理能力。通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等形式，关注学生概念的形成。通过对“化学反应的应用”的学习，提升学生对化学反应的价值的认识，从而赞赏化学科学对人类社会发展的贡献。 二、教学重点、难点 （一）知识上重点、难点 教学重点：化学键、离子键、共价键的的含义，化学键与化学反应的实质. 难点：对离子键、共价键的成因和本质理解。 （二）方法上突破点 针对共价键和离子键，这些比较抽象的概念，要以某一实例出发，展开分析剖析，从中提出问题，鼓励学生联想质疑，形成概念。 三、教学方法： 问题推进法、总结归纳法 四、教学过程 一、化学键与化学反应中物质的变化 引入：非常高兴能和大家一起来上这节化学课，今天我们一起来学习第二章的第一节化学键和化学反应。我们接触过很多的化学反应，一部分是为了获取新物质，比如利用铜矿石可获得一些铜制品；另一部分是利用反应提取能量，燃烧汽油驱动汽车。大家能不能也举出一些化学反应来，看看这些反应各主要利用它们的哪一方面用途？积极发言。燃烧天然气、吃饭、金属镁厂等等。实际上，在所有化学反应中,不仅有物质变化,还伴随能量的变化。比如碳燃烧生成二氧化碳的同时会放出大量的热，电解水生成氢气和氧气的同时却要提供电能。本节我们主要研究物质的变化。下面我们还是以电解水为例进行探究。 【探索新知】 大家都知道水分解可生成氢气和氧气，这个反应要发生却需要通电提供能量。 2H2O　=====　2H2↑? +? O2↑ 【想一想】水的分解为什么需要通电?（大胆发言） 【归纳】水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，氢原子和氧原子之间存在着很强的相互作用，要破坏这种相互作用就需要消耗能量，通电正是为了提供使水分解所需要的能量。我们就把这种相互作用称为化学键。 【板书】 1、化学键：相邻原子间的强相互作用 【强调】（1）直接相邻而不是距离较远的原子间的相互作用 （2）强相互作用，弱相互作用不是化学键 （3）“相互作用”不能说成“相互吸引”（实际既包括吸引又包括排斥) 从微观上模拟一下水分解的过程,观察水分子是如何分解生成氢气与氧气的？体会在水的电解反应中化学键有什么变化? 【分析·归纳】水在通电时分解成H2和O2 ，体会一下化学键的变化情况，在这个过程中首先水分子中氢原子和氧原子间的化学键断裂，形成单个的氢原子和氧原子，然后氢原子和氢原子间、氧原子和氧原子间分别又以新的化学键结合成为氢分子和氧分子。 [交流与研讨] 下面来分析下表列出的各反应中化学键变化情况。 化学反应 断裂的键 生成的键点燃 2H2 + O2 2H2O 点燃 H2 + Cl2 2HCl高温高压 催化剂 N2+3H2 2NH3【归纳总结】： 化学反应的实质——从化学健的角度看，化学反应物质变化的实质是旧化学键的断裂和新化学键的形成。也就是说化学反应应该既有旧化学键的断裂，同时又有新化学键的生成。如果某过程仅有旧化学键的断裂而没有新化学键的生成，就不属于化学反应。例如NaCl溶于水的过程不属于化学反应。 2、化学键的类型 探究1：那么化学键又是如何形成的？不同物质间的化学键是不是一样的？我们就以HCl和NaCl来对比分析一下。我们先来看一下氯化氢是怎样形成的? 【多媒体演示】 【归纳】氢气在氯气中燃烧时，氢分子和氯分子获得能量，化学键分别断裂，形成氢原子和氯原子。由于氢和氯都是非金属元素，都有得电子的趋势，氢原子说我只有一个电子，给我一个电子就稳定了，而氯原子说，我离稳定也少一个电子，那么能不能想办法让两个原子都稳定呢？还是科