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机械与动力工程学院毕业环节文件 PAGE  机械与动力工程学院本科生毕业论文（设计）规范 毕业环节是本科生在校期间一个十分重要的教学环节，包括毕业实习、毕业小设计（小论文）和毕业大论文（大设计）。通过该环节培养学生科学研究和工程设计的基本方法，理论联系实际的思维以及分析、解决本专业实际问题的能力，使学生在参加工作前得到一次综合训练，这充分体现了培养目标的要求。 毕业环节流程参见图1，其中，毕业实习、小设计（小论文）一般安排在第七学期进行，大论文（大设计）则安排在第七、八学期进行。凡做大论文的同学必须完成一篇小论文，而做大设计的同学必须完成一篇小设计，以保证学生得到工程设计和科学研究两方面的基本训练。所有同学都须完成相应的开题报告和文献翻译。 PAGE  PAGE 14 图1 毕业环节流程图 1 注：与毕业流程相关的电子文档（各类封面、任务书、图框、成绩考核表、评语、中期自查表等均可在机械与动力工程学院网站: 下载） 一、教学基本要求 1、训练内容 毕业设计（论文）应根据综合训练的要求，全面提高学生工作能力和素质，一般应包括以下内容： （1）工作责任心、事业心； （2）收集资料、文献查阅、文献资料总结能力； （3）工作计划和组织能力； （4）方案选择和比较能力； （5）理论分析能力； （6）工程设计和实验研究能力； （7）计算机应用能力； （8）写作能力。 2、时间安排 第七学期第十周前完成毕业环节指导教师的双向选择，第七学期末完成小设计（小论文）（对于考研的同学经过申请后可适当延迟，但应在第八学期开学之前完成）。第八学期完成大论文（大设计）。 二、选题 毕业论文（设计）的课题应符合毕业论文（设计）大纲的要求，课题份量及难易程度应以一般学生经过努力后可以如期完成作为参照。根据因材施教的原则，对少数优秀的学生，指导教师可以提出较高的要求，进一步调动和发挥学生的积极性、主动性、创新性。 课题的来源： 1、选择结合生产和科研单位的实际任务，或教师科研、研究生课题的一部分； 2、同本专业、学科内容密切相关，符合教学要求的预研课题； 3、结合实验室建设的实验装置、设备、仪器的设计改装。 为避免学生互相抄袭，要求学生的毕业论文题目不能重复；当毕业设计课题来源于同一项目，指导教师应该给出不同的设计参数，以避免学生互相“拷贝”；同时，应注意同一指导教师指导的学生论文题目三年内不重复。 学生毕业环节指导教师采用“师生双向选择、院系适当调控”的方法进行。毕业论文（设计）选题结束后，各系应将本系毕业论文（设计）教学安排和课题确定情况报学院和教务处备案。 三、毕业环节对指导教师的要求 （一）担任指导教师的条件 指导教师要求由具有一定教学经验的讲师或更高职称的教师担任。 助教不能担任毕业论文（设计）课题的指导教师，只能担任辅助指导教师或副导师。 （二）指导老师的责任 1、在毕业论文（设计）工作开始前，指导教师应对所指导的课题做好充分的准备，并制订好详细的指导计划； 2、必须严格按照毕业论文（设计）大纲所规定的教学要求，注重培养学生分析、解决实际问题的独立工作能力，帮助学生养成求实、严谨的工作作风， 3、指导教师应经常检查学生课题进展情况，全面掌握进度，每月一次向教科组或研究室主任汇报指导工作情况。 4、对于到外单位做的毕业论文（设计）课题的学生，可聘请校外有关单位职称相当于讲师或更高职称的技术人员担任指导工作，但学校内部的指导教师应至少每月一次检查学生毕业论文（设计）的工作进展情况及质量，与校外指导教师经常保持联系，协助解决相关教学中的问题。答辩应由学校指导教师所在的教研组或研究室负责组织。 5、指导教师严格按照学校考勤要求做好对学生的考勤工作。 （三）指导教师指导毕业环节学生人数的规定 为确保指导教师在指导学生毕业论文（设计）课题中有充足够的时间和精力，认真发挥好指导作用，每名指导教师所指导的学生以不超过8人为宜，其中做毕业论文的学生不超过4人。 四、毕业环节对学生的要求 （一）进入毕业环节学生的条件 原则上，凡进入四年级学习的学生，完成相关课程学习后，均可进入毕业环节阶段； 对于积欠课程在四门或四门以上的四年级学生，以及往届由于各种原因尚未完成毕业环节的学生，须经学生本人申请，学生所在系系主任或教学副院长批准后，方可进入毕业环节。 对于积欠课程较多的四年级学生，在第八学期初的补考结束后，如果积欠课程仍然在四门或四门以上，则停止其进入大设计（大论文）阶段的工作。 （二）毕业环节中学生的责任 1、学生在所在系的统一安排下，进入教科组或研究室，在教师指导下，完成毕业论文（设计）工作。 2、在毕业论文（设计）工作的全过程中，学生应积极参加教科组或研究室业务活动，努力学习，刻苦钻研，加强组织性、纪律性，