2013-2014第一學期 五年大专 色彩课程标准2.docVIP

PAGE  PAGE 3 2013-2014学年第一学期 五年大专 《 绘画基础 》（色彩) 课程标准 英文名称： 课程编号： 适用专业：学前教育（五年） 学分数： 2 课程性质 公共必修课 课程理念 （一） 本课程属于学前教育的公共必修课，通过给本课程的学习。使学生培养从事学前教育基本的HYPERLINK /search?word=%C3%C0%CA%F5%CB%D8%D1%F8fr=qb_search_expie=utf8美术素养，通过学习激发学生学习热爱美术，在广泛的文化情境中认识美术，培养HYPERLINK /search?word=%B4%B4%D0%C2%BE%AB%C9%F1fr=qb_search_expie=utf8创新精神和解决问题的能力，从而促进学生发展和提升。作为美术学科其目的主要是延续和发展美术的知识与技巧，形成学生的基本美术素质和能力，促进HYPERLINK /search?word=%C8%CB%B5%C4%C8%AB%C3%E6%B7%A2%D5%B9fr=qb_search_expie=utf8学生的全面发展。 （二）课程授课对象分析 作为学前教育专业，要求学生要具有现代学前教育基本理论素养和相关教育技能，适应幼儿教育事业发展需要，胜任在学校、社区、家政等各种儿童教育场所工作的专门人才，这就给作为公共必修课的美术课提出了艰巨的任务。 （三）色彩教学是美术基础教学中非常重要的一部分内容，通过本课程的学习使学生初步的掌握色彩画基本的造型规律和表现方法，锻炼学生对色彩敏锐的观察，提高学生的造型表现能力。本课程研究的主要对象色彩造型规律，美术课的性质是公共必修课。使学生不仅在基本功能力的培养上得到锻炼还在色彩绘画创编上得到突破和发展。 （四）课程考核目标和方法分析，本课使学生学习色彩的基本理论知识，了解基础的色彩表现技法，掌握 幼儿园教学中常见的几种绘画材料的表现方法，提升对绘画构图、用色一般规律 的巩固，具备一定的色彩造型能力。 三、课程目标 （一）课程总目标 学习与掌握色彩相关的一些基本概念、原理、规律、观察与表现方法，培养他们在生活中发现、欣赏、运用色彩的意识和在教学中运用色彩的能力。 （二）课程分目标 1、知识目标 通过本课程的教学，使学生学习色彩基本理论知识，了解色彩表现基本技法，掌握常见的几种绘画材料的表现方法，具备一定的造型能力。 2、能力目标 通过学习全面提升学生的造型能力，对色彩应用的能力，创新的能力。 3、情感态度与价值观目标 通过对绘画色彩的学习，进一步培养和提高在学生在生活中发现、欣赏、运用色彩美的意识和潜能，激发学生对生活和艺术的热爱。 课程内容 知识单元基础性内容提高性内容拓展性内容备注第一章 色彩基础知识色彩调和和色调色彩色应用第二章 水彩画水彩基本技法水彩画景物、风景写生 第三章 水粉画水粉基本技法水粉画景物、风景写生 第四章色粉画色粉基本技法色粉画景物、风景写生第五章绘画色彩的个性表现 结合儿童色彩画色彩在幼儿园教学中的应用 课程实施 （一）课时安排 知识单元章节课时分配总课时理论课时实践课时其它第一章 第一节 色彩基础知识211第二章第一节 水彩画概述211第二节 水彩画基本技法211第三节 水彩画静物写生211第四节 水彩画风景写生211第三章第一节 水粉画概述211第二节 水粉画基本技法211第三节 水粉画静物写生1211第四节 水粉画静物写生2211第五节 水粉画风景写生211第四章第一节 色粉画概述211第二节 色粉画基本技法211第三节 色粉画静物写生211第四节 色粉画风景写生211第五章第一节 绘画色彩的个性表现 211合计30 （二）教学建议 1、系统讲授色彩的基本理论，培养学生养成正确的观察方法并掌握色彩画的造型规律。理论讲授按照课题的进度，结合具体的课题分段讲授，深入浅出，由易到难，循序渐进，突出重点，分解难点。教学时多使用示范图例和进行示范，调动学生学习的兴趣和积极性；引导学生学习优秀传统，结合学科前沿和最新的知识案例进行教学，开拓学生的专业视野，及时跟进和更新