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8—6 物体的浮沉条件 问题导读—评价单 班级： 姓名： 学习目标：1、理解物体的沉浮条件，知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的沉浮原理。 2、通过轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的沉浮原理的学习，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 3、通过学生自己查阅打捞中山舰的资料，培养学生获取信息的能力。 学习重点：1、运用力和运动知识分析浮沉条件 2、浮沉条件和密度的关系 学习难点：利用浮沉条件分析轮船、潜水艇、气球和密度计的浮沉原理 学习过程：1.课本54页观察与思考：侵在水中的物体都受到向上的浮力，为什么木块会上浮，而铁块、石块会下沉呢？ 。 2、结合生活实例，试猜测物体的浮沉和什么因素有关 个人评价 小组评价 教师评价 8—6 物体的浮沉条件 问题生成—评价单 班级： 姓名： 物体处于漂浮、悬浮、下沉时，受力情况怎样？试给物体做受力分析来确定？ 无论多小的实心铁球侵在水中都会下沉，物体的浮沉与密度有怎样的关系？ 3. 漂浮与悬浮的差异是什么？漂浮与悬浮时浮力大小怎样确定？ 4.力是改变物体运动状态的原因，是通过物体侵入水中时受力情况来确定物体的浮沉条件？ 5. 钢铁制成的轮船为什么可以漂浮在水面上？怎样改变密度较大物体所受浮力？ 6、完成课本55页实验探究，是解释潜水艇怎样实现上浮和下沉 ？ 7.气球和飞艇是怎样实现升降的？ 8.密度计是根据什么原理制成的？他的刻度均匀吗？说明什么？ 个人评价 小组评价 教师评价 8—6 物体的浮沉条件 问题训练—评价单(一) 班级： 姓名： 一、选择题 1．关于铁球在水中的沉浮，有以下几句说法，正确的是?（??? ） Ａ、沉入水底的铁球一定是实心的；??? Ｂ、凡是铁球就会沉入水底； Ｃ、空心的铁球一定漂浮在水面；????Ｄ、悬浮在水中的铁球一定是空心的． ２．一均匀物体恰能悬浮的水中，若将此物体切成大小不等的两块，则??? （??? ） Ａ、大的一块下沉，小的上浮；??????? Ｂ、大的一块上浮，小的下沉； Ｃ、两块仍悬浮在水中；???????????Ｄ、两块都上浮到水面． ３．一艘轮船从海里驶入到河里，则?（??? ） Ａ、它受到的重力变小，浮力不变 Ｂ、它受到的重力变大，浮力不变； Ｃ、它受到的重力不变，浮力变小； Ｄ、它受到的重力不变，浮力不变． ４.一个空心金属球的质量是0.5kg，体积是6×10-4m3．把它投入水中，静止时它将（ ） A、漂浮在液面上 B、悬浮在液面上 C、沉入水底 D、以上三种情况都有可能5如图1，在水池中浮着一只木桶，木桶里装有石块．若把木桶中的石块拣出来扔在水池里，则水池的水面将会（ ） A、上升 ?? ? B、下降??? C、不变???? D、条件不足，不能确定 6.一空心球，截面积如图2所示，球的总体积为V，空心部分的体积是球总体积的1/4，当将此球投入水中时，有1/4的体积露出水面，若将球的空心部分注满水，然后使其浸没水中，静止释放后，球将 A、上浮?? ? B、下沉??? C、悬浮???? D、漂浮 图2 个人评价 小组评价 教师评价 8—6 物体的浮沉条件 问题训练—评价单(二) 班级： 姓名 二、填空题 7.有塑料球、木球和铁球各一个，当它们在水中静止时，如图3所示．_________球一定是空心的；__________球所受的浮力小于它的重力，木球所受的浮力_______于它的重力（填“大于”、“等于”或“小于”）． 8.如图4所示，漂浮在水池中的木块下悬吊着重物A．若把悬吊重物的绳子剪断，重物将沉入水底，这时水面_________（填“上升”、“下降”或“不变”），容器底部受到水的压强将_________（填“增大”、“减小”或“不变”）． 图4 图3 9、质量是300g的空心铁球重＿＿＿＿N，当它悬浮在水中不动时，它受到的浮力是＿＿＿＿N。（g取10N/kg） 10. 密度为0.6×103kg／m3，边长为lOcm的正方形木块，静止在水面上，求： (1)木块所受的重力； (2)木块受到的浮力； (3)在木块上表面至少要加多大的力才能使木块全部浸入水中。(g取lON／kg) 个人评价 小组评价 教师评价 8—6 物体的浮沉条件 问题训练—评价单(三) 班级： 姓名： 11. 海水密度大干河水密度，在以下情况中，有下画线的物