创新教程2014高考生物课时提能冲关351生态系统的结构.doc

第  PAGE 8 页 共  NUMPAGES 8 页 必修3 第五章 第1节 1．最近科学家在水深约3 200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型蠕虫。这些蠕虫没有消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养，其中的细菌可将骨中的脂肪转化为糖，供给蠕虫进行生命活动。下列有关叙述错误的是(　　) A．这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者 B．蠕虫与细菌的关系在生物学上属于互利共生 C．这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂 D．可创造一个富含有机物和氧气的人工环境培养这种细菌 解析：蠕虫与细菌都是利用鲸的遗体作为能量来源，属于生态系统中的分解者；蠕虫与细菌的关系为互利共生；水深约3 200米的太平洋底部是一个无氧的环境，在这种环境中生存的细菌是厌氧型生物，培养时不需要氧气，否则??抑制其生命活动。 答案：D 2．如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是(　　) A．甲和乙所包含的所有种群构成群落 B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C．丙不一定是原核生物 D．丁的含量增加将导致臭氧层破坏 解析：根据图示可知，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为无机环境。生物群落包括其中各种生物(甲、乙、丙)；乙1的同化量越大，乙2通过食物链得到的能量越多；分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌；无机环境中CO2可以导致“温室效应”，它不能导致臭氧层破坏。 答案：C 3．为了保护环境，到南极考察的科学工作者，除了将塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离，这是因为南极(　　) A．缺少生产者　　　　　 B．分解者很少 C．没有消费者 D．缺乏必要的生活设施 解析：分解者的作用是把有机物分解为无机物。在南极，分解者很少，所以必须把有机废物带离南极。 答案：B 4．如果在草原上使用高效灭鼠药，使鼠类在短时期内几乎全部死亡，在草原生态系统中的各种成分，受影响最大的是(　　) A．生产者 B．分解者 C．初级消费者 D．次级消费者 解析：在一条食物链中，各营养级之间环环相扣，如果其中一个环节发生巨大变化，紧接其后的营养级的生物马上受到很大的影响，而其他营养级也会逐渐受到不同程度的影响，但同紧接其后的营养级相比，影响要小些，而且一般要慢一些。 答案：D 5．如图中的圆分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是(　　) 解析：原核生物中有生产者(如硝化细菌、蓝藻等)、消费者(如根瘤菌)和分解者(如腐生菌)。 答案：A 6．有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是(　　) ①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物 ②生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质的循环　③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度 ④生态系统内流动的能量全部来自生产者固定的能量 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：生产者是自养型生物，能够把无机物转变成有机物，这些有机物一部分用于满足自身的生长和代谢的需要，另一部分维持着生态系统内除生产者以外的其他全部生物的生命活动。 答案：D 7．下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中，不正确的是(　　) A．生态系统中，食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级 B．该图中只体现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物环境、分解者 C．从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者——绿色植物 D．该食物网由7条食物链组成，鹰为最高营养级 解析：食物网形成的原因是同一生物在不同食物链中占据不同营养级，A项正确。食物链(网)由生产者和消费者构成，故食物网中未体现出分解者和非生物的物质和能量这两种成分，B项正确。从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者和分解者，C项错。此食物网由7条食物链形成，鹰分别占有三、四、五、六这四个营养级，其中第六营养级为最高营养级，D项正确。 答案：C 8．下图表示生态系统中生物的部分代谢过程。下列有关叙述错误的是(　　) A．能进行①过程的生物肯定属于生态系统中的生产者 B．能进行②或者③过程的生物肯定属于生态系统中的消费者 C．分解者不能进行①过程 D．分解者可以进行②或者③过程 解析：图中①为光合作用或化能合成作用，②是有氧呼吸，③是无氧呼吸。只要是活的生物体，无论是生产者、消费者还是分解者都存在细胞呼吸。能利用CO2制造有机物的生物一定是生产者。 答案：B 9．下面表格表示某草原生态系统的食物网情况(“√”表示存在捕食关系)，下列分析中不正确的是(　　) 被捕食者 捕食者　　　　鸟昆虫鼠狐狸草