2016-2017学年鲁科版化学必修一第二章第3节氧化剂和还原剂（第2课时）教案.docVIP

第2章 第3节 第二课时 氧化剂和还原剂 学习 目标1、了解在氧化还原反应中什么样的物质做氧化剂、什么样的物质做还原剂。 2、从化合价的角度分析哪些物质具有氧化性、哪些物质具有还原性。 3、了解常见的氧化剂和还原剂。 4、体会氧化还原反应的普遍存在，并能举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。学习 重点氧化剂还原剂及其对应产物的判断学习 难点氧化剂还原剂及其对应产物的判断课型新授课 教法  两先两后一小结教学过程学习 环节教师活动学生活动设计意图 复习 回顾 情景 引入 氧化剂和还原剂 预测物质的氧化性、还原性 常见的氧化剂和还原剂 巩固 练习 氧化性或还原性强弱的判断 学有 所获 △ 下列反应哪些属于氧化还原反应？为什么？ Cu+Cl2 CuCl2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ Cl2+H2O=HCl+HClO学生积极思考、交流、回答。巩固检测上节知识在生活中，把苹果切开，放置一段时间，苹果的切面有什么变化，为什么？ 交流讨论： 苹果切面变黄了，是因为亚铁离子在空气中被氧气氧化了。也就是说亚铁离子与氧气发生了氧化还原反应。联系生活中的氧化还原反应，激发学生学习兴趣【板书】第3节 氧化剂和还原剂 通过上节课的学习，我们知道了有元素化合价发生变化的化学反应是氧化还原反应。所谓变化就是升高或者降低。课本P52交流·研讨： 在氧化还原反应中，哪些元素的化合价升高了？哪些元素的化合价降低了？指出含有这些元素的具体物质。 激发学生 积极思考 所含有的某种元素的化合价升高或者降低的反应物，我们给这种反应物一个新的名称，叫还原剂和氧化剂。 积极思考回答下列问题： 1、什么是氧化剂？ 2、什么是还原剂？ 提升学生的自学能力【板书】二、氧化剂和还原剂 1、氧化剂：在氧化还原反应中，所含的某种元素化合价降低的反应物 还原剂：在氧化还原反应中，所含的某种元素化合价升高的反应物 【强调】氧化剂、还原剂都是反应物。课本P52交流·研讨中， 哪些是氧化剂？ 哪些是还原剂？ 学生先独立思考，然后交流反馈建立化学概念，强化对概念的理解。提出问题：元素的化合价与物质的氧化性、还原性有何关系？ 【板书】2、元素的化合价与物质的氧化性还原性的关系 实验设计：KI溶液逐滴加入到酸性KMnO4溶液中，再加入淀粉溶液。 结合课本P53迁移·应用 你所了解的众多物质当中，哪些物质具有氧化性可做氧化剂，哪些物质具有还原性可做还原剂？并说明理由。 总结补充强调： 1、含有的某种元素的化合价较高，则具有氧化性；含有的某种元素的化合价较低，则具有还原性；含有的某种元素的化合价为中间价态，则同时具有氧化性和还原性。 2、一种物质在氧化还原反应中究竟是做氧化剂还是做还原剂，需要考虑与之反应的物质的氧化性和还原性的相对强弱。不同的氧化剂和还原剂，因其得失电子的能力不同，其氧化能力和还原能力有所不同。我们可以借助氧化还原反应来了解不同物质氧化能力或还原能力的强弱。 1、下列微粒既有氧化性，又有还原性的是 ，并说明原因。 A.Mg B.SO2 C.Zn2+ D.HCl 【板书】3、氧化性或还原性强弱的判断 补充完善：（3）根据反应的难易比较 不同氧化剂与同一还原剂反应，反应越容易发生，氧化剂的氧化性越强。 不同的还原剂与同一氧化剂反应，反应越容易，说明还原剂的还原性越强。 例如：KMnO4+HCl(浓盐酸) 条件 常温 MnO2+HCl（浓盐酸）条件 加热 说明 KMnO4的氧化性比MnO2强 请总结本节课的收获？交流讨论：以KMnO4和KI为例，预测元素的化合价与物质的氧化性、还原性有何关系？ 分组实验：KMnO4溶液和KI溶液的反应。观察现象，解释原因、分析产物。 KMnO4（氧化剂）→Mn2+（还原产物） KI（还原剂）→I2（氧化产物） 学生自学P53 交流、讨论、总结常见的氧化剂和还原剂。 氧化剂：(1)O2、Cl2等活泼的非金属单质；(2)HNO3、浓硫酸等含有较高价态元素的含氧酸；(3)KMnO4、氯酸钾、氯化铁等含有较高价态元素的盐；(4)Na2O2、 H2O2等过氧化物。 还原剂：(1)活泼的金属单质；(2）碳单质、H2等非金属单质；(3)一些含有较低价态元素的氧化物和盐(如CO、SO2、Na2SO3、Fe SO4等)。 独立完成，交流。 答案：B