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2010-2011学年第二学期《古代汉语》教学计划
主讲教师马娇娇教研室主任张爱莲系负责人于 涛课程古代汉语系基础教育系专业初等教育（五年一贯制）班级09级1-2班编号讲课学时30习题课学时实验课学时共计学时30周数15考核形式考试其它说明学期课程
结构分析《古代汉语》共包括一个绪论和八个单元。八个单元的主要内容是汉字、词义、词类活用、虚词、句式、修辞、音韵、古书注解。每部分包括文选和通论两大部分，在通论之后附有练习。从整体来看，比较符合感性——理性——感性的认知规律，易于学生的掌握。第一学期学习绪论和前四个单元，第二学期学习后四个单元。学生基本
情况分析2009级1-2班是五年一贯制大专班，各班内学生的文化基础参差不齐。一年级时他们学过现代汉语课，学生对学习现代汉语的兴趣不是很高，积极性也不高，劲头也不足，缺乏一种自主学习、积极进取的能力和信心。亟需教育、雕琢的成分较大。在古代汉语教学中，需严格要求，改进教法，加强教育和训练，使他们获取动力、努力学习，力争全面提高他们阅读和使用古代汉语的综合能力，尽快成为适应新课改形势要求的合格师范生。学期教学
目标要求1、掌握古代汉语方面的有关基础知识，提高阅读和使用古代汉语的基本能力。
2、学习教材中涉及的古代文化知识。
3、指导学生学会自主学习。一周布置一次作业。
4、通过对古代汉语的学习，促进现代汉语的阅读和理解能力，指导自身以后更好地从事小学语文教学。提高教学
质量的
主要措施1、结合与古代汉语有关的资料进行教学，让学生在感性认识中提升理性认识。
2、精讲、略讲、串讲相结合，指导学生自主学习，边学边练，加强与学生的沟通。
3、在教学中渗透新课改理念，培养能够适应新课改要求的师范生。
4、认真备课、批改作业，狠抓过程教学。
附：教学进度表
周
次讲 课 内 容 及 时 数教学目标、重点、难点练习内容 及时数实验（上机）内容及时数课外作业
或参考书
说 明教材章节、具体内容学
时数（包含知识、技能、情感
三个方面的目标）习题课、课堂讨论、测验等课堂时数课外时数课堂实习
（实验、上机）内容课堂时数课外时数1第五单元
《郑伯克段于鄢》《古代汉语的特殊语序》2教学目标：
1、了解故事背景以及文化常识，掌握《郑》中字句方面的知识。
2、了解特殊语序现象，能够分析宾语前置的现象
3、认识特殊句式的语言艺术，培养热爱古代文化的兴趣。
教学重点：
1、姓氏的起源、谥号、《左传》的叙事体例；
2、古今字、生僻字音、古今异义、词类活用；
3、掌握宾语前置的构成，能够分析宾语前置的现象
教学难点：
1、第二段及第四段；2、特殊语序参考：《东周列国》；《古代汉语》郭锡良
熟读《郑伯克段于鄢》；
古代汉语语序有哪几种。2《晋灵公不君》
《古代汉语的判断句》2教学目标：
1．掌握及重点词语的含义 ，以及一些特殊句式。
2．掌握判断句式等文言句型的特点。
3、能够对判断句式加以分析，能在句子中辨认理解。
教学重点、难点：：
1、掌握重点词语的含义 ，以及一些古代汉语文化常识。
2、段落“宣子曰：“乌呼！‘我之怀矣，自诒伊慼’，其我之谓矣！”
3、古代汉语判断句的特点翻译课文第一段；
《古代汉语》郭锡良
3 《齐晋鞌之战》
2教学目标：
1．了解文章背景，熟读文章，写作特色。
2．掌握及重点词语的含义 ，以及一些特殊句式。
3．理解文章基本内容并全面理解本文所反映的儒家思想观念、骄兵必败的道理
教学重点、难点：：
1、掌握重点词语含义 ，以及古汉语文化常识：车左、车右。熟读《齐晋鞌之战》并翻译第3段。
参考《古代汉语》郭锡良4
《大同》
《古代汉语的被动句》
2教学目标：
1、理解文中所倡导大同思想，联系实际，理解提升，能够背诵。
2、掌握被动句式句型的特点。
4、能够对被动句式加以分析，能在句子中辨认理解。
教学重点、难点：
1、 了解关于孔子“大同”说的思想意义。
2、掌握被动句式句型的特点背诵、默写课文
《古代汉语》郭锡良课后练习题
5第六单元文选
《燕昭王求士》
《古代汉语的习惯句式》
2教学目标：
1、掌握《燕》第二自然段并能背诵。
2、了解教材介绍过的常见习惯句式的结构形式及其对译方式。
教学重点、难点：
1、文中的重点的字词句的理解。
2、掌握用法并对出现在具体语言环境中的常见习惯句式翻译文中第2段
《古代汉语》郭锡良6《寡人之于国也》
2教学目标：
1、了解文章写作背景及孟子所提倡的“仁政”思想。
2、文中的
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