2016-2017学年鲁科版必修2第3章第2节石油和煤重要的烃（共3课时）教案.docVIP

第二节 石油和煤　重要的烃 一.教学目标 (一)识知与技能目标 1.重点掌握乙烯、苯的性质，了解不饱和烃、芳香烃的通性; 2.认识有机化学反应—加成反应、氧化反应； （二）过程与方法目标 1.通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等活动，提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。 2.认识有机化合物的存在--结构--性质—用途的主线就展现在我们面前。 （三）情感态度与价值观目的 1.通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”活动，学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。 三. 教学重点和难点 乙烯、苯的性质、有机物结构与性质的关系，加成反应、氧化反应。 四.教学过程 第1课时 石油的炼制 煤的干馏 【联想质疑】（引入课题） 公路边的加油站里有不同型号的汽油和柴油。你知道它们是怎样用石油制得的吗?以石油为原料还能制得哪些物质?它们有什么性质和用途? 【学生】 预习教材，思考石油和煤为什么分别被誉为“工业的血液”和“工业的粮食”，结合“珍惜我们的化石燃料资源”主题，要求学生提前准备有关材料（我国石油资源和煤矿资源的分布状况及石油化工、煤化工发展状况，生产、生活中石油产品及煤和煤化工产品的应用实例、实物等）并向同学做介绍。 【教师】 要求对学生可能找到的材料做到充分考虑。 【学生活动】 主题发言：珍惜化石燃料资源，为了人类的生存 【教师活动】 引导学生发言，介绍教学参考资料中的《我国的石油资源》；引导学生讨论“联想…质疑”中的问题，引出新课。 【板书】 一、石油的分馏 【师生活动】 提问——阅读——讨论——归纳 【思考】 1.石油的组成？ 2.从矿井开采出来的石油为什么要先进行脱水、脱盐处理？ 3.烃的沸点和分子中碳原子数之间有什么关系？ 4.石油的分馏过程的简单叙述即为： 5.石油分馏出的主要产品有哪些？它们的组成是唯一的吗？ 6.为什么要进行石油的裂化？ 7.石油裂解的主要产品是什么？裂解和裂化的主要区别是哪？ 【归纳】 1.石油的成分 按元素来看：碳、氢含量为97%--98% 按物质来看：由含不同数目碳原子的烃组成的混合物。 2.石油的炼制（阅读思考）多媒体展示——小结 过程原理产品及用途脱水、脱盐除去原油中的盐和水，减少对设备的腐蚀。分馏利用加热和冷凝，把石油分成不同沸点范围的产物。石油气，汽油，煤油，柴油，石蜡油、润滑油、重油。裂化在一定条件下加热（或使用催化剂并加热），把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃。轻质液体燃料（裂化汽油）裂解以石油分馏产品为原料，采用更高的温度，使其中的长链烃断裂成乙烯、丙烯等小分子烃。乙烯（有机化工的原料）【板书】 二、煤的干馏 1.联想 ...质疑 学生提前准备有关环保的材料，讨论：煤的用途有哪些？煤的使用中采取那些措施以 提高煤的利用率、减少对环境的污染？ 【思考】 （1）在炉子里烧煤能看到哪些现象？ （2）燃烧煤有哪些污染？ （3）煤除了用做燃料外还有哪些应用价值？ 【小结】 煤的成分 煤是由有机化合物和无机化合物组成的复杂的混合物。除了含有C、H元素外，还含有少量的N、 S、 O 、 P等元素；混合物里的无机化合物主要有硅、铝、钙、铁等元素。 2.煤的干馏及其产品 阅读讨论为主，见教材P70页表3－2－1煤干馏的主要产品及其用途 比较干馏、蒸馏、分馏的差别 蒸馏 分馏干馏过程加热和冷凝加热和分段冷凝隔绝空气加强热变化物理变化物理变化复杂的物理变化 和化学变化应用分离液体混合物分离液体混合物加工煤3.煤的综合利用与环境保护； 大量燃烧煤燃料，会造成CO2、SO2等污染--------掺入氧化钙进行脱硫处理 煤作为化工原料又会引出“三废”——废水、废气、废渣--------合理处理并重复利用各种产物 煤在运输和使用过程中