2016-2017学年鲁科版必修一1.2研究物质的基本方法和程序（第2课时）教案.docVIP

一、教学目标 1、知识与技能： （1）了解氯气的物理性质及主要化学性质（与水、碱的反应），认识氯气是一种活泼的非金属单质。 （2）认识氯气及其化合物在生产生活中的重要应用，掌握化学实验的基础知识和基本技能。 2、过程与方法： （1）了解化学科学研究物质性质的一般程序，认识实验在化学学习和研究中的重要作用。 （2）体验观察、分类、实验、比较在化学研究中的作用，认识实验过程中有序分析的重要性。 3、情感态度和价值观：正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用氯气知识解释生产、生活中的化学现象，初步体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 教学重点 氯气的化学性质 教学难点 氯气与水反应、与碱溶液的反应 课时安排 1课时 二、教学过程: 【复习引入】 1.钠和钠的氧化物具有哪些性质？ 钠能与非金属单质、水反应，钠的氧化物与CO2、H2O反应。 2.在研究钠的性质，钠的氧化物的性质过程中，我们使用了那些研究方法？ 分类法，实验法，观察法，比较法 3.通过上面对钠的学习，我们已经对几种基本方法有所了解。回忆一下我们的研究过程，我们是按什么样的程序来研究钠的性质呢？ 观察外观 有金属光泽，质软 预测 具有金属的性质 设计实验，观察、记录 解释及结论 钠：与水反应剧烈；在空气中能剧烈燃烧 钠是一种活泼的金属 验证预测，作新的预测 【过渡】一般来说，我们研究物质性质的基本程序都是通过这样的几个步骤： PPT展示研究物质性质的基本程序 观察物质的外观 预测物质的性质 可以运用分类法，根据物质所属类别或利用有关反应规律预测物质的性质 实验和观察 发现特殊现象，提出新的问题 进一步研究 验证预测并作出新的预测 对实验现象进行分析、综合、推论，概括出结论 解释及结论 用比较法归纳出物质的通性及特性 【过渡】下面我们按照这样的程序来探究氯气的性质。 【板书】一、氯气的物理性质 【观察】取一只盛满氯气的集气瓶，瓶后放一白纸，让学生观察氯气的颜色，稍打开玻璃片，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少的氯气飘进鼻孔，闻气味。 【演示实验】氯气的溶解性实验：取一支盛满氯气的试管，将其倒扣在 水槽中，静置一段时间后，观察现象。 【总结板书】1、物理性质：黄绿色有刺激性气味的气体，有毒，可溶于水（常温下1体积水可溶解2体积氯气）比空气密度大。 二、预测氯气的化学性质 【预测】氯气是一种非金属单质，结合以前学过的O2（非金属单质）的化学性质，预测氯气可能会有那些化学性质呢？ 氯气在一定条件下可与金属和非金属单质反应。 【演示实验】将两根细铁丝用砂纸打亮，螺旋绕于火柴棍上，用镊子夹住，在酒精灯上引燃火柴，稍停，待火柴将燃尽，置入盛有氯气的集气瓶中，观察现象。反应完毕，用洗瓶注少量水于集气瓶中，观察溶液颜色。 【演示实验】用砂纸打亮铜丝，用镊子夹住，在酒精灯上加热至红热，放入盛有氯气的集气瓶中，观察现象。反应完毕，用洗瓶注少量集气瓶中。观察溶液颜色。 【演示实验】将点燃的氢气伸入盛有氯气的集气瓶中，观察氢气在氯气中燃烧时的现象。 【实验记录和实验分析】 实验内容实验现象化学反应方程式Cl2与铁的反应Cl2与铜的反应Cl2与H2的反应【板书】二、氯气的化学性质 （1）与金属单质的反应 2Fe + 3Cl2 2FeCl3 Cu+Cl2CuCl2 （2）与非金属单质的反应 Cl2+H22HCl 【过渡】从以上性质我们可以看出：氯气化学性质非常活泼，因此自然界中不存在游离态的氯元素。对于氯气，除了具有类似于氧气的化学性质以外，还有哪些特殊的性质呢？ 【预测】氯气与水反应 【实验设计】 ①．取三支盛氯水的试管，分别向其中加入镁条、石蕊溶液、硝酸银溶液，观察现象。 ②．将干燥的氯气依次通过盛有干燥红纸条的集气瓶A中 和盛有湿润红纸条的集气瓶B中，观察现象。 【实验记录和实验分析】 实验内容实验现象结论加入镁条滴入石蕊试液滴入AgNO3溶液通入干燥的红纸条通入湿润的红纸条Cl2 + H2O === HCl + HClO（次氯酸） 【板书】（3）与水的反应 【结论】氯水的成分：氯水是含Cl2、HCl、HClO三种溶质的混合溶液， 【思考】氯气与碱溶液反应吗？若反应产物是什么？ 【板书】（4）与碱反应 Cl2 + 2NaOH === NaCl + NaClO + H2O 2Cl2 +2Ca（OH）2 === CaCl2+ Ca（ClO）2 + 2H2O （次氯酸钠） （次氯酸钙） 【阅读】P16：身边的化学，总结含氯化合物的用途 【板书】三、氯气的用途 【思考】探究氯气性质的过程中我们使用了哪些方法？ 观察，实验，分类 【过渡】通过观察和