轻松突破高考完形填空第一章解题指导.docVIP

更多资料下载关注新浪微博@高中学习资料库 微信：gzxxzlk 轻松突破高考完形填空 第一章 解题指导 （一） 题型介绍 完形填空的试题形式是在一段有丰富内容的短文（偶尔为对话）中，按一定原则抽词留空，然后要求学生在空缺中填词，使短文成为一段意义完整的文字。它一般有两种形式，第一种是“固定间隔省词型”，即按平均间隔抽词，不考虑所抽词的词性和词义；第二种叫做“非间隔省词型”，即不按规定间隔抽词，而是根据某种预定目标有选择地抽词。各地高二会考、阶段测试完形填空题大多采用第二种形式，其命题特点、对学生的素质要求以及应试的方法基本与高考相同。 （二） 命题特点 一、文章选择 完形填空选材时通常考虑以下几点： 1、难度低于阅读理解中的材料。 2、包含希望考查到的词汇、语法结构等语言项目。 3、上下文关系较为紧凑。 4、语言地道、纯正，有一定的内容情节，避免选择专业性太强的文章，以免学生因受知识障碍和心理因素的干扰而影响语言水平的正常发挥。此外，还要回避那些对部分考生来说较为熟悉，而对其他考生来说可能较为生疏的材料，防止造成不公平。 二、空格设置 完形填空题挖空时一般会遵循这样一些原则： 1、文章的第一句通常不挖空。短文的第一个句子是观察全文的窗口，起着让学生尽快熟悉语境、推测文章大意的作用。文章的第一句给学生一个完整的信息可以让许多对完形填空题存有畏惧心理的学生很快安定下来，增强答题的信心。如果第一句很长，前半部分已提供了一定的信息，可以考虑在后半部分挖空。但不管怎样，第一句的第一词绝对不会挖空，如果那样会使许多学生陷入茫然。除了首句一般不挖空外，文章的尾句也较少挖空。 2、空格在短文中均衡分布。绝大多数空格之间的距离大致相当，空格与空格之间的平均词距约为11个。 3、考点分布符合考查目的。完形填空题通常以名词、动词、形容词和副词等信息词汇为考查重点，淡化对介词、连词、冠词等结构词的考查，以检测学生在具体情境中灵活运用所学知识的能力。因此，所挖空白处，名词、动词、形容词和副词这几类词一般会占80%以上。 4、尽力避免相互依存的试题。命题时通常会设法避免挖空两个关系过于密切的单词或短语，否则答错一个题即意味着两个题全错，反过来，答对一个题亦意味着两个题全对。下面两句中的划线部分就属于这种情况： If you agree（同意）,please say “ yes ”.If you don’t agree,please say “ no ”. 三、选项命制 命制选项时一般应考虑以下几点： 1、以语篇为载体，测试语言知识和语言能力。试题突出在语篇的基础上考查学生对短文的整体理解能力，同时兼顾对学生运用语法知识、词汇知识的能力以及对事物的逻辑推理、分析判断能力的考查。从每个小题的设计来看，需要通过整篇文章的上下文来考虑答题的题数一般占70%以上，而属于只需理解空格所在句子便可确定答案的句子层次的题目则不是太多。 2、以意义填空为主。试题在着重考查学生阅读理解能力的前提下，兼顾对语言知识、常识、逻辑推理能力的考查。所设选项一般都符合语言规范，且词类基本相同。比如说，当答案是过去式went时，另三个干扰项也为动词的过去式，而不是动词go的其它形式。 3、降低对单词本身词义的考查要求，注重考查对全文意义的理解。备选项中所涉及的词汇基本上都是常见的初级词汇。 4、正确答案通常是从短文中挖掉的那个词或短语，而干扰项则应是正确答案的干扰项，绝不允许干扰项成为干扰项的干扰项。 5、备选项的构成以单个词为主，词组或短语基本没有。 （三）素质要求 完形填空是一种具有一定难度的障碍性阅读理解题，要做好该题，必须具备： 一、良好的阅读习惯，善于从整体上把握文章的意义和结构。 二、词语意义和用法的辨析能力。 三、固定搭配和习惯用法方面的知识。 四、基本的语法知识。 五、在特定语境中综合运用语言知识的实践能力。 六、较强的逻辑推理能力和分析判断能力。 （四）应试准备 事实表明：完形填空的解题能力是与一定量的实践练习密切相关的。只有通过训练，才能提高应试能力。训练时，应特别注意以下几个方面： 一、注意选用那些质量较高（以意义填空为主，与竞赛题特点相一致）的练习作为训练材料。 二、注意在把握全文意义的基础上再去考虑各个空格的答案。要明确每道题的答题依据，即弄清根据文中什么信息确定了某一题的答案，可以将依据简要地记下来，也可将依据的信息与相关空格用线连起来。初始训练时，不一定光做标准的完形填空练习，可从缺词填空练起，看看自己能否仅仅根据上下文判定每空的答案。也可将标准完形填空题的选项部分用纸遮起来，逼着自己先通读全文，预测可能的答案，然后到选项中去验证自己预测的答案，如果预测的答案与某一选项完全相符，则可断定该选项就是答案。 三、注意在阅读中分析文章的主旨大意和行文逻辑