学缘关系与大学教师学术职业发展的论文.docVIP

　　学缘关系与大学教师学术职业发展的论文 ：基于h大学2003年至2006年的职称评审数据，采用二元logistic回归分析方法分析学缘关系对大学教师学术职业发展的影响。结论显示，随着高等教育大众化的推进，学缘关系对大学教师学术职业发展的影响日益凸显，学缘关系越丰富的大学教师，取得更大学术职业发展的可能性越大；不同种类的学缘关系对大学教师学术职业发展的影响程度不同，在控制其他因素的条件下，本科、硕士与博士在同一所学校就读并留校任教的大学教师学术职业发展可能性最大，具有硕士学缘关系的大学教师学术职业发展的可能性最小。促进大学教师学术职业良性发展的对策建议包括：深化教师聘任制度改革、完善职称评审制度与加快学术劳动力市场建设等。 　　关键词：学缘关系；大学教师；学术职业 　　中图分类号：g6451 文献标识码：a 文章编号：16710169(2012)03008706 　　一、问题的提出 　　学缘关系是指社会成员在教育和科学研究过程中由于共同的学习经历而产生的社会关系，是以师徒、同学与同门师兄弟姐妹等关系为纽带而组建的利益共同体\[1\]。学术职业（academic career）是指以系统化的高深知识作为工作对象，以知识的发现、整合、应用和传播作为工作内容的职业，它特指大学教师群体的职业\[2\]（p1-14）。学术职业的本质属性是学术性，它的发展遵循“学术性准则”，即大学教