2011~2013年建工系校企合作总结.doc

PAGE  PAGE 3 2011~2013年校企合作总结 根据教育部相关文件精神和我校高职建设内涵要求，开展各种形式校企合作，是促进我系专业建设快速发展、提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。现将我系近三年来所开展的校企合作工作总结如下： 一、基本概况 自2011年以来，我系各专业坚持按培养高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我系人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合，找准专业与企业的利益共同点，与企业之间长期稳定的组织联系，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为淮南经济和社会服务，近年来，我系与安徽精溢测绘有限公司、安徽国汉监理有限公司、安徽众鼎有限公司等挂牌建立了校企合作关系，在教学见习、工学交替、共建实习实训基地、师资培训、订单培养、顶岗实习、学生就业等方面进行了合作。 二、合作模式 我系通过和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校、企业学生和教师四赢。 （一）“订单培养”合作 我系与安徽众鼎有限公司签订联合培养协议，共同建立以企业名称冠名的众鼎班，由我系和众鼎公司联合制定培养计划，按照企业要求开设课程，并按照企业标准进行考核，理论课程由我系教师承担教学，实践课程由企业承担，各项课程考核均合格者直接进入企业实习、就业。 （二）参观、教学见习、工学交替等方面的合作 根据课程教学需要，任课教师带学生到企业进行参观学习、教学见习，并在每学期理论课后，学生利用寒暑假在企业接受职业、工作技能训练，实现理论学习和实践操作的工学交替。 （三）顶岗实习、就业合作 在完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，安排学生到合作企业进行为期半年以上的顶岗实习。顶岗期间学生管理以企业为主，以使其成为企业真正所需的合格职业人。 对在顶岗实习期间，企业认为优秀的学生可直接进入企业就业。如安徽精溢测绘有限公司、安徽国汉监理有限公司就先后吸收我系近20名优秀毕业生。 （四）共建学生校外实习基地 我系根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立校外实习实训基地。如此师生即可方便接触社会、了解企业，并利用基地的条件培养学生职业素质、动手和创新精神，增加专业教师接触实践的机会，促进教师技能提高；同时基地也可以从实习生中优选优秀人才，满足企业的用工需求，达到“双赢”的效果。 （五）合作建立师资实践基地 根据我系教师理论知识丰富，但实践能力不足的情况，与合作企业协商建立师资实践基地，由企业提供便，我系教师利用寒暑假深入企业进行实践，以提高其实践能力。安徽精溢测绘有限公司、安徽国汉监理有限公司、淮南市政工程公司、淮南市路桥公司、安徽广淼水利工程监理有限公司等企业先后为我系教师提供三批暑期实践机会。 （六）成立专业教学指导委员会 根据各专业的不同特点，我系聘请了行业、企业（如中建六局四公司等）专家与我系专业教师共同组建 “专业教学指导委员会”。明确专业人才的培养目标，确定各专业的人才培养方案，提供市场人才需求信息，参与我系各专业人才培养方???的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整专业计划和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地。 （七）举办专家报告会 聘请企业专家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。我系先后聘请了南方测绘有限公司高级工程吴庆雨、合肥文华软件公司经理陈乃庆等专家来我校做学术报告。 （八）社会服务和职业技能鉴定 我系和安徽省建设厅、安徽省测绘局签订了施工员、材料员等培训、考试和测量员技能鉴定协议，承接相应的培训、考试和技能鉴定工作。 （九）企业赞助教学活动 我系和南方测绘有限公司合作，由其赞助开展了首届“南方杯”测绘技能大赛，活动的开展推进了课程教学改革，进一步提高了学生实践动手能力的培养。 三、问题及不足 （一）我系校企合作虽然取得一定成绩，但目前的校企合作仍处于浅层次合作，离深层合作还相差甚远。 （二）有部分企业合作以后，没有建立定期联系和走访制度，联系人也不固定，合作记录也不齐全。 （三）校企合作单位挂牌数较少，有合作意向、签署合作协议的较多，但企业鉴于某些原因挂牌积极性不高。 建工系 2013.12.15