“三农”视角下工商资本与农村职业教育的结合.pdfVIP

第 11卷 第 4期 南 通 纺 织 职 业 技 术 学 院 学 报 (综合 版 ) Vo1．11．No．4 2 0 1 1年 12月 JournalNantong of Vocational Textile Technology College Dec．20 l l “三农视角下工商资本与农村职业教育的结合 葛 乃 庆 (南通 航 运 职 业 技 术 学 院 ，南通 226006) 摘 要 ：解决 “三农 ”问题 首 先必 须要 大力培 育农村 发展元 素并使之成 熟完善 。注入 工商资本 于农 村职业 教 育 可为工商 资本 多渠道投 资农村建设提 供科技 、人才 、管理 等 支持 ，在明确 的农村 建设 目标下 ，做到 教 育与 生产相 结合 ，人才培 养与 市场 需求相 结合 ，可推进农 业现 代化 、产业化 ，实现农 民增收 、农业 增长、农村稳 定。 关键 词 ：“三农 ”； 工商 资本 ； 农 村职 业教 育 ； 利 益诱 导 中 图分 类 号 ：G725 文献 标 志码 ：A 文 章编 号 ：1671—6191(2011)04—0077—03 农村职业教育是社会教育体系的重要组成部分 ，在新农村建设中有着重要地位 ，肩负着提高农民科技 文化水平 、推进农业产业化经营、转移农村剩余劳动力、增加农民收入 、缩小城乡差距等重要使命。大力发展 农 村职业教 育是 社会发 展的必 然趋势 ，是解决 “三农 ”问题与建 设社会 主义新农 村 的突 破 口与着力点 。 1 1 农 村 职 业 教 育 的 去 农 业 化 研 究 1．1 农村 职 业教 育的去 农 业化现 象 近 年来 我 国 职 业教 育 获 得 了 长足 的发 展 口]，高职 院 校 总 量 不 断 上升 ，至2007年 4月 ，我国 独立 设 置 的、具有学历教育招生资格的高职院校 已发展到 109所(含民办高职院校 1 、高等技术专科学校 、高等师范 专 科学校1，是本科 院校数 的 66．9％。招 生规模 也在不 断扩大 ，从1998年的 43万人扩 展到 2005年的 268．10 万人 ，7年间 招 生 数增 长 6．2倍 ，在校 生规 模 从 1998年的 117万人 ，发展 到 2005年 的 713万人 ，增长 了 6．1倍。整体 而 言 ，职业教 育在 大 踏步地 向前进 。但 是如 果把 农村 职业教 育 从职 业教育 体 系 中剥 离开 来进 行考察 ，就会发现农村职业院校正在经受着前所未有的发展困境。截至 2008年 5月底 ，全国共有农业职 业院校 280所，其中高职 139所，中职 141所，与2003年全 国农业职业技术教育研究会统计的 339所相 比 ，总数 减少 了 59所。农业 院校 数 量 的减少 源于 农业 专业报 考 生源锐 减 。以湖南 省为 例 ，开办农 业 专业 的 8所高职院校中，专业(点)数由 1998年的 33个锐减至 2008年的 22个。个别专业年均在校生人数只有 8～ 25人。部分 专业 不得 不采 用两 年招 生一 次 的方式 ，作物生 产技 术 、水产 等 已开 始 出现专 业空 白。生源 减少 ， 导 致 农业 专业 萎 缩嘲。为 了招生 办 学需 要 ，无论是城 市 还 是农