对外汉语教材中离合词的分布及看法的论文.docVIP

　　对外汉语教材中离合词的分布及看法的论文 摘　要：本文通过进行对外汉语教材中”离合词”穷尽式的搜集,分析对外汉语教材中存在的优点和不足,并提出相关建议,以期“离合词”在教材中的分布更为合理。 关键词：教材　离合词分布　看法 离合词是现代汉语中一个特殊的语法现象，而且有相当数量的离合词是出现频率较高的常用词，如“见面、游泳、睡觉、跳舞”等。这类词的特点是语素间的结合不紧密，中间可以插入其他成分，能扩展，在使用时可离可合。因其表现形态复杂多样，因此在对外汉语教学中就成了难点。多少年来，在汉语教材及教学中，离合词一直未被纳入主要语法教学的内容。词语部分中，离合词常以词的形式出现，而在教学过程中，教师也不太可能对常用的离合词逐一进行讲解和举例说明，便常以词的形式举例说明其一般的使用形式，而对其离析状态则多采取回避态度。同时，“离合词的变式虽然多种多样，但没有一本词典的词条是以其变式出现的，而都是以不扩展的形式出现。”[1]留学生也很难通过查询工具书自学到相关内容，缺乏有效的指导，造成了留学生使用语句上的偏误，给留学生学习汉语带来一定的困难。因此，汉语离合词的教学应引起学界的重视，以便更有效地做好对外汉语教学工作。 一、教材中离合词的分布 本人对杨寄洲主编的对外汉语综合课教材《汉语教程》（1——3册）（北京语言大学出版社）中的离合词进行了逐课的统计。.三册共有离合词186个。具体