《亲子关系建树与教育》.ppt

亲子关系建树与教育 ;美国N.G.H催眠治疗师 高级企业EAP执行师 国家二级心理咨询师 NLP企业沟通师 上海益西EAP心理援助 企业心理培训师 青少年生命潜能教练 主讲： 《压力缓解与情绪管理》 《催眠销售潜能开发》 《高效沟通艺术》 《职业情商与团队管理》 ;; 合格家长自测量表; ; ; ; ;科学的家庭教育理念;爱的五种语言;爱的五种语言;爱的五种语言;爱的五种语言;爱的五种语言;七种家庭沟通型态;1、讨好型;2、指责型;3、电脑型;4、打岔型;5、惩罚型;6、交换型;7、EQ型; 皮格马利翁效应(也译“比马龙效应”)： “期待效应”，古希腊神话故事：塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女。他深深爱上了这个“少女”。他的真诚期望感动了阿佛洛狄忒女神，女神决定帮他，皮格马利翁的雕塑成了他的妻子。 人们总结出了“皮格马利翁效应”： 期望和赞美能产生奇迹。 戴尔·卡耐基与继母的故事 ;皮格马利翁效应-关于孩子;;本我、自我和超我;埃里克森人格发展八阶段;伯恩的人格理论;四种人际交往心理地位;冰山论坛;幼儿阶段要培养的行为习惯;小学阶段要培养的行为习惯;初中阶段要培养的行为习惯;健全人格和稳定的价值观;;如何培养孩子开朗乐观的性格;孩子的自信自尊该如何培养？;如何对孩子实行挫折教育？;;培养富有创造力和开拓精神;如何培养儿童理财观念; ;儿童常见问题心里分析及应对;问题二：插话 分析1： 讲话内容好奇，迫不及待地想解决心中的“疑问”。 应对：家长可以跟孩子讲明，谈话结束后再解答 。 分析2：谈话内容，孩子 “共鸣”、急于表现”自己，讲自己的“看法”。 应对：不妨给孩子一个“表现”的机会，先征求交谈对象意见后让孩子参与进来。谈完话后很委婉地告诉他刚才随便插话是不对的。 分析3：孩子某件事遇到了困难，这时他急于求得帮助， 应对： “相机诱导”：即家长要利用一切可以用来对孩子进行教育的 机会， “言传身教”。即做家长的要注意自己的言行，;问题三：撒谎 分析：儿童“说谎话”的种类繁多，想像谎话、愿望谎话、无知谎话、游戏谎话、辩解谎话、方便谎话、友情谎话、吸引注意力谎话、复仇谎话、以及欺骗谎话，等等。 应对：幼儿的心理结构，往往是主观与客观融为一体，这种现象称为“主客观未分化心理” 。幼儿的大部分谎言来自想象、愿望、游戏和无知，偶尔有出自辩解或引人注目的目的。无论哪一种都不属于真正的谎言。 认清谎话背后的儿童心理，采取与其心理状态相符的办法解决。  ;问题四：嫉妒 分析：孩子的嫉妒，是对伙伴在智能、名誉、地位、成就等方面比自己强或比自己优越时怀有的一种不安、痛苦或怨恨的情感。 应对：一般来说，对孩子的嫉妒只要很好地教育引导，便可以变压力为动力，激发孩子发奋上进，养成健康的性格和良好的品德。 1.对孩子的赞许、表扬要恰当。 2. 教育孩子心胸豁达，不斤斤计较，与小伙伴团结共进。 3.激发孩子把嫉妒转化为竞争意识。;问题五：哭，“哇……哇……”“好啦，好啦，别哭了。”“哇……”“叫你别哭了”“哇……” 分析：内心里一定有某种“感情”在活动。有时是悲伤，有时因为寂寞，或者感觉到痛或热而哭泣。特别是爱哭的孩子，哭，基本上是由于想让父母安慰自己、同情自己等依赖心理所致。 应对： 1.首先了解他为什么哭，哭的原因和心情。2.然后对孩子当时的感情，表示同情、理解，把孩子的感情反馈过去。你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒畅了，其结果，不仅停止了哭泣，而且爱哭的毛病也会逐渐得到克服。;问题六：撒娇 分析：孩子生病、身体不舒服时；陌生的环境因为不熟悉产生心理不愉快也会撒娇；孩子也有生理节律的周期性变化，当孩子情绪低落、心情不舒畅时也容易撒娇。 应对： 1.正常的撒娇，是亲子情感交流的一种形式，父母都应予以理解，并给予安抚。2.因不顺心、不讲道理而故意发脾气撒娇的孩子，父母就不能听之任之、百般迁就、百依百顺了，否则会养成孩子任性、霸道的性格。;问题七：发脾气 分析：希望别人“那样”，自己想要“这样”--这些欲望过于强烈，又无法满足，这时孩子幼稚的心便慌乱起来，在情绪上表现出不安定。想睡觉了、肚子饿了、感到累了的时候，一点小事都可能引起孩子发脾气。 应对： 1.当孩子发脾气时，父母不声不响地把他抱起来，或者是平静地注视着他，等待孩子自己安静下来。