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　　对强化高职院校人文教育的思考的论文 摘要：随着我国高等教育大众化和普及化战略的实施，高职院校逐渐进入了人们的视野。其发展速度之快、发展势头之猛令世人瞩目，到目前为止，高职院校无论是院校数还是招生数都占了高等教育的半壁江山，对我国高等教育的发展有着举足轻重的作用。然而，由于种种原因，社会和用人单位对高职院校的毕业生认同度偏低，这些不满意的因素往往不是业务上的，即不是智力因素上的，而是属于非智力因素的范围，如不能遵守劳动纪律，不准时上下班，工作缺乏责任心，不能很好的与他人合作，不愿干小事等。这些因素事实上属于人文素养的范畴。近年来，随着教育部对高校学生人文素质培养的重视，人文素养的培养越来越受到重视。高职院校也都普遍认识到人文素质教育对学生发展的重要性，并相应的开设了一定数量的公共选修课，以培养学生的人文素养。 关键词：高职院校 素质教育 人文素质 人文素质教育 一、如何理解人文素质教育 如何在高职学生中开展人文素质教育，其中对“人文素质”本身的理解是关键，是核心，是基础。人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。它包括人文知识、人文思想、人文方法、人文精神这四个方面的内容，人文精神是核心。 人文知识是人类关于人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等；人文思