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　　小学教学组织形式改革若干问题探析的论文 摘要：教学组织形式改革是基础教育改革的重要课题之一。当前，小学教学组织形式改革呈现出班级规模小型化、空间安排多样化、注重个别化教学以及多样化、综合化发展等重要发展趋势。作为课堂教学改革的现实环节与落脚点，教学组织形式改革应注重从实际出发，科学、辩证地对待历史上出现的每一种形式，为促进教学改革与发展服务。 教学组织形式改革是现代教学改革的重要课题之一。科学的教学组织形式不仅有利于提高教学质量，而且还有利发挥师生的积极性，提高教学效率。那么，当前我国小学教学组织形式改革呈现出何种发展趋势与特点 ?我们在进行教学组织形式改革与探索过程中应注意哪些问题?本文拟对这些问题进行一些探讨。 一、当前小学教学组织形式改革的基本趋势 自 19世纪末以来，人们针对传统班级授课制的弊端，在世界范围内广泛展开了教学组织形式的改革与探索，一方面具体完善、改进了班级授课制这一基本教学组织形式，使其更加适应现代小学教学发展的要求：另一方面又探索、创造了大量新的教学组织形式，作为班级授课制有益的、重要的补充，使教学组织形式跨人了多样综合、丰富发展的新时代。 1．班级规模小型化 班级规模的大小是影响课堂教学及其管理的一个重要因素，这些影响主要表现在人际关系、情感交流和参与程度等方面。 20世纪80年代前后，美国教育学家格拉斯(glass，g，v．)和史密斯(sm