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　　小学美术课由专职美术教师上更好的论文 随着课改的春风吹拂，吹绿了山川，吹绿平原，掠过城市，来到了乡村、山区，走进了全国的每一个角落。首先是主科受到党和国家的重视，如今小学的音体美等异体科也倍受亲昵！这是我国教育的一大进步，是现代教育突飞猛进带来的福音。远程培训，全新的举措，让人倍感欣慰。我有幸参加了这次国培，让我在第一时间体验到远程培训的乐趣。通过培训，感受颇深，让我更新了观念，提高了认知水平，为适应新形势下的教育铺平了道路。 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径；应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础，小学美术课由专职美术教师上更好,更能实现素质教育的目标。这是我工作20于年来的经验之谈。小学美术需要专职美术教师，学生需要专职美术教师，这是国家教委的意图，也是孩子们的心声，只有专职的美术教师才能真正驾驭美术课。比如画一个最简单的长方体，连老师都画得不像，他不懂透视原理，不知近大远小；他根据长方体的特征，总是说，长方体前面的长和后面的长是相等的，前面的高和后面的高一样长，画出的长方体，看上去总是不像长方体，倒是有点像梯形体。这样的教师怎样教学生呢？不用说其它更为复杂的了，这样下去不误人子弟才怪。 在山区小学中，美术课由语文课教师或数学课教师兼任，这是普天下的是，就