2015-2016学年苏教版选修2-3超几何分布导学案.doc

PAGE  PAGE 3 第页 2.2　超几何分布 学习目标重点、难点1．通过实例理解超几何分布及其特点； 2．理解超几何分布的导出过程； 3．能应用超几何分布解决实际问题.重点：超几何分布的特点． 难点：超几何分布的实际应用. 超几何分布 一般地，若一个随机变量X的分布列为P(X＝r)＝eq \f(C\o\al(r,M)C\o\al(n－r,N－M),C\o\al(n,N))，其中r＝0,1,2,3，…，l，l＝min(n，M)，则称X服从超几何分布．记为X～H(n，M，N)，并将P(X＝r)＝eq \f(C\o\al(r,M)C\o\al(n－r,N－M),C\o\al(n,N))记为H(r；n，M，N)． 预习交流 如何正确理解超几何分布？ 提示：设有N件产品，其中有M(M≤N)件次品，从中任取n(n≤N)件产品，取出的产品中有r件次品的概率为P(X＝r)＝eq \f(C\o\al(r,M)C\o\al(n－r,N－M),C\o\al(n,N))(其中r为非负整数)，此时随机变量X服从参数为N，M，n的超几何分布． 在预习中，还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点 一、超几何分布的实例 某班共50名学生，其中35名男生，15名女生，随机从中抽取5名同学参加学生代表大会，所抽取的5名学生代表中，求女生人数X的分布列． 思路分析：由题意知女生人数X服从超几何分布H(5,15,50)． 利用超几何分布的概率公式求解． 解：从50名学生中随机抽取5人共有Ceq \o\al(5,50)种方法，没有女生的取法是Ceq \o\al(0,15)Ceq \o\al(5,35)，恰有1名女生的取法为Ceq \o\al(1,15)Ceq \o\al(4,35)，恰有2名女生的取法为Ceq \o\al(2,15)Ceq \o\al(3,35)，恰有3名女生的取法为Ceq \o\al(3,15)Ceq \o\al(2,35)，恰有4名女生的取法为Ceq \o\al(4,15)Ceq \o\al(1,35)，恰有5名女生的取法为Ceq \o\al(5,15)Ceq \o\al(0,35). 因此，抽取5名学生代表中，女生人数X的分布列为： X012345Peq \f(C\o\al(0,15)C\o\al(5,35),C\o\al(5,50))eq \f(C\o\al(1,15)C\o\al(4,35),C\o\al(5,50))eq \f(C\o\al(2,15)C\o\al(3,35),C\o\al(5,50))eq \f(C\o\al(3,15)C\o\al(2,35),C\o\al(5,50))eq \f(C\o\al(4,15)C\o\al(1,35),C\o\al(5,50))eq \f(C\o\al(5,15)C\o\al(0,35),C\o\al(5,50)) 下列随机变量中，服从超几何分布的有__________． ①一批产品50箱，其中有2箱不合格，从该批产品中任取5箱产品进行检测，其中不合格的产品箱数X.②一个盆子里有4个红球和3个黑球，从中任取一个球，然后放回，连续三次，记取到红球的个数为X. 答案：① 解析：①X服从超几何分布H(5,2,50)；②不服从超几何分布，因为它是有放回地抽样． 判断一个随机变量是否服从超几何分布，主要是根据定义，注意超几何分布是不放回的取样． 二、超几何分布的实际应用 从6名男同学和4名女同学中随机选出3名同学参加一项竞技测试．试求出选3名同学中，至少有一名女同学的概率． 思路分析：由题目可知选出的女同学人数服从超几何分布H(3,4,10)，根据超几何分布概率公式直接求，也可用间接法求解． 解：设选出的女同学人数为X，则X的可能取值为0,1,2,3，且X服从超几何分布H(3,4,10)，于是选出的3名同学中，至少有一名女同学的概率为：P(X≥1)＝P(X＝1)＋P(X＝2)＋P(X＝3)＝eq \f(C\o\al(1,4)C\o\al(2,6),C\o\al(3,10))＋eq \f(C\o\al(2,4)C\o\al(1,6),C\o\al(3,10))＋eq \f(C\o\al(3,4)C\o\al(0,6),C\o\al(3,10))＝eq \f(5,6)，或P(X≥1)＝1－P(X＝0)＝1－eq \f(C\o\al(0,4)C\o\al(3,6),C\o\al(3,10))＝eq \f(5,6). 一批