医学遗传学教与学的方法探究.pdfVIP

广东职业技术教育与研究 2014年第 1期 医学遗传学教与学的方法探究 温军鸿 (广东省湛江卫生学校，广东 湛江 524037) [摘 要] 目的：本文拟探讨医学遗传学教与学的方法。方法：本文讨论了临床实践、实验教学及其它教学 方法对医学遗传教学效果的影响。结果：笔者取得 了较好的教学效果．提高了教学质量。结论：教师紧密联系临 床 ，注重实验教学，按照教学大纲内容灵活使用适应的教学方法，拓宽学生视野，激发学生的学习兴趣，这是提 高医学遗传教学效果的有效措施。 [关键词] 医学教育研究 医学遗传学 教学方法 医学遗传学是涉及数千种遗传性疾病的基础 咨询门诊联系，选择一些遗传病患者开展遗传咨 理论与临床实践相结合的学科 ，也是方法技术精 询。由于这类疾病在儿科、妇产科等较多见 ，教师 密的实验性课程。近年来 ，随着现代生物科学的飞 也可带领学生在这些科室见习。通过具体接触患 速发展与遗传性疾病发病率的增高以及人类 自身 者，学生对所学内容就很容易掌握，对遗传病也会 的遗传奥妙逐步解开，医学遗传学越来越受到人 有深刻的感性认识。这种教法必然会促使学生更 们的重视。同时，遗传学教学面临着一场严峻的挑 加主动积极去学习理论基础知识。正如一些学生 战。目前。遗传学教学过程中，学生普遍感到内容 所说：遗传咨询这部分内容原来仅仅局限于死记 多、时间紧、涉及知识面广、跨度大。遗传学是较难 硬背其中的原则、要领等 ，但过不了太长时间便会 教与学的课程。为了激发学生对医学遗传学的兴 忘记；而通过和遗传病患者面对面的交流，自然而 趣和学习的能动性 ．转变 “要我学”为 “我要学”． 然就熟记于心了。这既加深了学生对疾病的认识 笔者对医学遗传学教学方法进行了改革探索。笔 和了解 ，也锻炼了学生的临床适应能力。 者经过教学实践得出，教师在医学遗传学教学过 1．2 医学遗传学教学与实验 程中按教学大纲内容灵活使用教学方法 ．对促进 医学遗传是一门以实验为基础的学科E，通过 这门课程的改革有着十分重要的意义。 实验得出结论，验证假说。实验教学不仅能验证科 学理论，巩固学生课堂所学知识，更重要的是能培 1 合理安排教学内容 养学生基本操作技能和严谨的工作作风 ，提高学 1．1 医学遗传学教学与临床 生分析、解决问题的能力 ，从而为培养具有科学的 目前 ，已发现的遗传病种类繁多且各具特点 研究精神和创新意识的基层高素质医学人才打下 学生若纯粹学习书本理论，则显得枯燥而印象不 基础。遗传学教学更应该注重传授给学生遗传分 深。因此，教师在教学中应注重与实践相结合。如 ， 析方法。教师在课堂理论教学中首先要注重渗透 在讲授 “遗传病”时．教师要注重讲授各种临床常 实验观念 ，使学生认识到遗传学不仅仅是一些干 见的遗传病的表现及其特征，举出相关实例。例 瘪瘪的原理和规律．而是由很多构思巧妙且结果 如，国内部分城市取消婚前检查[。教师可针对婚 产生深远影响的经典实验所推动发展起来的。例 前检查中包含的遗传方面的内容，引导学生进行 如 ，教师讲述分离律和 自由组合律要介绍Mendel 讨论这一做法的利弊。同时，教师可利用多媒体、 G著名的豌豆杂交实验．讲述连锁和交换律要介绍 幻灯、电视录像等现代教学手段给学生播放一些