2016-2017学年苏教版选修2-13.2.3空间的角的计算教案.doc

高二数学集体备课材料 课 题：空间的角的计算（1） 主讲人 张伟锋 教学目标： 能用向量方法解决线线、线面的夹角的计算问题 教学重点：异线角与线面角的计算 教学难点：异线角与线面角的计算 教学过程 一、创设情景 1、异面直线所称的角、线面角的定义及求解方法 2、向量的夹角公式 二、建构数学 1、法向量在求面面角中的应用： 原理：一个二面角的平面角1与这个二面角的两个半平面的法向量所成的角2相等或互补。 2、法向量在求线面角中的应用： 原理：设平面的斜线l与平面所的角为1，斜线l与平面的法向量所成角2，则1与2互余或与2的补角互余。 三、数学运用 1、例1 在正方体中,E1，F1分别在A1B1,,C1D1上，且E1B1=A1B1，D1F1=D1C1，求BE1与DF1所成的角的大小。 解1：(几何法)作平行线构造两条异面直线所成的角 A1 x D1 B1 A D B C C1 y z E1 F1 H G 解2：（向量法）设，则且 解3：???坐标法）设正方体棱长为4，以为正交基底，建立如图所示空间坐标系 ,，＝15 2、例2 在正方体中, F分别是BC的中点，点E在D1C1上,且D1C1,试求直线E1F与平面D1AC所成角的大小 解：设正方体棱长为1，以为单位正交基底，建立如图所示坐标系D-xyz A1 x D1 B1 A D B C C1 y z E1 F 为D1AC平面的法向量， 所以直线E1F与平面D1AC所成角的正弦值为 3、补充例题 在三棱锥S—ABC中，∠SAB=∠SAC=∠ACB=90°，AC=2，BC=，SB= （1）求证：SC⊥BC； （2）求SC与AB所成角的余弦值 解：如图，取A为原点，AB、AS分别为y、z轴建立空间直角坐标系，则有AC=2，BC=，SB=， 得B（0,,0）、S（0,0,2）、C（2,,0）， ∴ =（2,,-2），=（－2,,0） （1）∵·=0，∴SC⊥BC （2）设SC与AB所成的角为α， ∵=（0,,0），·=4，||||=4， ∴cosα=，即为所求 4、课堂练习 课本96页练习1－3 四、回顾总结 求异线角与线面角的方法 五、布置作业