4.2进化与生物多样性每课一练1（中图版必修2）.docVIP

第  PAGE 7 页 共  NUMPAGES 7 页 4.2进化与生物多样性 每课一练（中图版必修2） 1.新物种形成的标志是( ) A.具有新的生理功能 B.出现新的形态结构 C.出现地理隔离 D.形成生殖隔离 2.关于地理隔离和生殖隔离的说法不正确的是( ) A.都能阻断不同种群间的基因交流 B.地理隔离的两个种群，如果人为地放在一起，一定不能相互交配产生可育后代 C.生殖隔离产生的关键原因是种群基因库的差异 D.不同的物种之间一定存在生殖隔离 3.协同进化不包括( ) ①不同物种生物间在相互影响中不断进化和发展 ②同一物种不同种群间在相互影响中不断进化和发展 ③同一种群不同个体间在相互影响中不断进化和发展 ④生物和无机环境间在相互影响中不断进化和发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.(2012·临沂高一检测)随着生物科学的发展，关于遗传与变异和生物的进化的本质的研究深入到基因水平，形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，下列相关叙述正确的是( ) A.生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变 B.不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 C.进化地位越高等的生物适应能力越强 D.捕食者的存在对被捕食者来说是有害无益的 5.地球上现存生物物种大约有200万种，具有如此众多生物物种的根本原因 是( ) A.生活方式的多样性 B.遗传信息的多样性 C.性状的多样性 D.进化方式的多样性 6.下列有关物种形成的说法中，错误的是( ) A.自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新物种的形成 B.突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新物种的形成 C.经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致新物种形成 D.经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，从而导致新物种形成 7.(2012·孝感高一检测)图中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代，地雀C与地雀A、B之间不能互相交配。图1、2、3是关于地雀的进化、发展过程示意图。 (1)上述地雀之间的关系能体现遗传多样性的类型是_______，能体现物种多样性的类型是_______。 (2)若干年后，???岛上出现了地雀C。在这一变化过程中，起到选择作用的主要因素是_________。这种新物种的形成方式实质上是由于不同种群内的_______发生改变。 若图2时期，小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如表所示。 (3)甲种群的全部个体所含的全部基因，是这个种群的_______。 (4)种群甲的基因A的频率为_______。 (5)已知表中乙种群每个个体有2×104个基因，每个基因的突变几率都是10-5，则该种群中出现突变的基因数是______。 8.如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此过程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。 (1)该地区原来的物种a由许多个体组成，这些个体的总和称为_______，这是生物进化的_______。 (2)_______是物种a进化为物种b和c的内在因素；判断b和c是两个不同物种的依据是它们之间出现了_______。 (3)物种b中全部个体所含有的全部基因，称为物种b的_______。 (4)如果b过度繁殖，将会导致________加剧。 (5)a1种群中某一性状由等位基因M和m控制，当a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布后，基因M在种群中出现的比例逐渐增大，而基因m在该种群中出现的比例逐渐减小，那么该种群具有基因_______的个体容易在当时的环境中生存；基因M和m在该种群中出现的比例发生变化是______的结果。 (6)以生物多样性的不同层次来分析，物种c中不同个体的存在反映了_______的多样性。 答案解析 1.【解析】选D。新物种形成的标志是出现生殖隔离，即不能进行基因交流。 2.【解析】选B。地理隔离的两个种群可能是两个物种，也可能是同一物种，若为同一物种则仍可实现基因交流。不同物种之间一定存在生殖隔离。 3.【解析】选C。协同进化包括生物与生物之间及生物与无机环境之间在相互作用中协同进化。同一物种的不同种群之间存在地理隔离，种群间无相互联系；生物进化的单位是种群，而不是个体。 4.【解析】选B。进化地位越高等的生物适应能力不一定越强，比如高等动物大熊猫就面临着灭绝的威胁；捕食者的存在对被捕食者来说是有益的，可以促进种群的发展；生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。 5.【解析】选B。生物多样性产生的根本原因是