4.2进化与生物多样性每课一练（中图版必修2）.docVIP

第  PAGE 6 页 共  NUMPAGES 6 页 4.2进化与生物多样性 每课一练（中图版必修2） （30分钟 50分） 一、选择题(共4小题，每小题5分，共20分) 1.下列有关生物多样性的说法正确的是( ) A.分子水平的生物多样性分为染色体多样性和蛋白质多样性 B.不同物种的染色体数目可能相同，但遗传信息不同 C.每个个体中含有种群基因库中的全部基因 D.生境多样性是生态系统多样性的基础，所以生境多样性即为生态系统多样性 2.下列有关生物多样性的叙述，错误的是( ) A.地球上所有生物所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性 B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 C.保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施 D.人类对生物的进化和生物多样性没有影响 3.任何一个物种都不是单独进化的???而是协同进化的，下列现象不属于协同进化的是( ) A.捕食者所吃掉的大多是被捕食者中的年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用，但被捕食者对捕食者的进化没有任何促进作用 B.自然选择有利于斑马种群中肌肉发达、动作敏捷的个体，同样也有利于猎豹种群中跑得快的个体 C.有长着细长花矩的兰花，就肯定有长着同样细长吸管似的口器的昆虫 D.光合生物的出现使大气成分发生了变化，这为好氧生物的出现创造了条件 4.在北极的一个山脉中，原始的狼已经形成在体格和生活习性上不同的变种，其中一种狼的体重较轻、四肢发达而灵活，以猎鹿为主；另一种狼体重较重，足短而力强，常常攻击羊群。下列叙述错误的是( ) A.狼的性状分歧是自然选择的结果 B.在生存斗争中，捕食者和被捕食者之间进行着相互选择 C.上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的 D.原始狼群由于食物来源不同，通过自然选择进化成不同的类型 二、非选择题(共2小题，共30分) 5.(15分)如图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示，请据图回答下列问题。 (1)从图2可知，控制甲虫体色的基因是通过控制________进而控制生物的性状。不同体色的甲虫体现了生物多样性中的______多样性。用于检测该多样性的可靠方法是测定不同亚种、不同种的__________。 (2)在种群Ⅰ中出现了基因型为A′A的甲虫，A′基因最可能的来源是________。该来源为生物进化_________。A′A个体的出现将会使种群Ⅰ基因库中_______发生改变。 (3)图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行_______。由此可知，种群Ⅰ和种群Ⅱ之间不存在________。 (4)根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群_______，该环境对甲虫的生存起到_______作用。 【实验·探究】 6.(15分)如图展示了现代小麦的起源过程，据图回答问题: (1)假如该过程表示一种方法，这种方法称为____________________________。 (2)杂种F1________(填“是”或“不是”)一个新物种，原因是__________________。 (3)杂种F2不育的原因是______________________________________________。 (4)最后形成的小麦_______(填“是”或 “不是”)一个新物种，它与一粒小麦杂交形成的后代的生殖能力怎样？_____。这说明它们之间已经形成了_______。 答案解析 1.【解析】选B。种群中个体之间存在差异性，所以基因组成有一定差异，每个个体不可能含有基因库中全部的基因，C项错误；生态系统多样性指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化，以及生态系统内生境差异和生态过程的多样性，D项错误。 2.【解析】选D。由于生物多样性包括遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，那么保护生物多样性就要从这三个层次加以保护，对基因、物种和生态系统加以保护。人类越来越明显地影响到生物的进化和生物多样性的形成，如家禽、家畜的人工培育。 3.【解析】选A。协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。B、C选项属于生物不同物种之间在相互影响中不断进化和发展的例子，D选项属于生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的例子。被捕食者与捕食者之间都有相互选择、共同促进进化的作用。 4.【解析】选C。在原始的狼群中，个体间在体格和生活习性上存在着差异，有些狼体重较轻，四肢发达而灵