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基于发表的习作教学研究 上外松外 沈君 交流之前，我想先和大家一起分享开学前我的邮箱里意外收到的一封信。 沈老师： 您好吗？允许我开门见山的问：“您还会教我们吗？”确切的说，我已经完全跟了您的性子，是的，也许您还会忘记，您在班级上说的：“我把晓语的文章发上去，我（的一）位朋友还说跟我一样像的风格。”是啊，我是越来越像，仿佛这世间没有比这更兴奋的事情了。我快言快语的表达，您若还会教晓语，那晓语将无比兴奋的！记得老师刚教我们这帮二年级的孩子哩！老师真的很辛苦，到现在我便会有深深的体会，老师没教过那么晓得（小的）年级，肯定是累的呀！嗯！是，我们可亲的沈老师，当年一个清晰的场面定格在我的脑海里，我冲动会写下来，您会特别欣慰吗？ 可惜那个场景，我愧疚的无法诉说。 这会是我心中的一个烙印，感谢您！ 有一个天大的秘密，老师您可能还不知道呢！您认为我上的补习班（使我）作文进步可大，其实，第一次我开始有了一种令我现在最忌讳的现象，那就是依赖性。 反正有老师，我竟会可耻的这么想呀。哎！无法理喻的我。但是，当老师面带微笑的诉说着我的进步时，我的心快要跳出胸膛！第一篇的文章确实是我毫无依赖的写出来的，因为有了灵感，有了那个微笑的动力呀！到现在，我非常喜欢作文，真的，不仅喜欢作文，而且深深喜欢上了古文啊，那一个个精辟的词语，细腻的观察，简单明了的诉说，在我的心中同样印下了一个小小的“烙印”。 可亲的沈老师，讲到这，我要去看会儿书，同时给您道个再会。 老师们，当突兀地看到邮箱中的这封信时，我真的是有些激动的。我没有想到，这孩子会那么喜欢作文…… 突然地我为自己是一名教师，一名语文教师而感到神圣和自豪。一刹那间，我想，如果我教的学生，每一个学生，都能这样喜欢作文，都能这样喜欢语文，那该是一件多么美好的事情呀! 我知道，这是一个美好的希冀，可是这希冀真的很好，很美。于是，我在想，我究竟做了些什么，我还可以做些什么？…… 和很多老师一样，我们办了班级的作文小报。当发现孩子的某篇文章写得好时，就请这孩子或孩子的父母把这篇文章打成电子稿发到我的邮箱。同时，强调只要你觉得自己哪篇文章写得好，你就可以把这篇文章发到老师的邮箱，随时随地皆可。收到学生的作文后，我会稍作修改然后发在班级的群里，一是表示感谢，二是告诉全体家长，哪位孩子把文章发给老师了，请大家一起分享。家长们看到后，会赞赏，还会发表自己的看法。 比如，就在前几天，我在班级群里传了一组孩子们暑期写的文章。家长们的反应很热烈。选几条和大家分享一下： 毛思语的妈妈：孩子们写得太好了！ 王一非妈妈：我喜欢黄嘉伊的那篇《第一次做过山车》。我自己做过山车就是这种感觉，但我没法用合适的语言表达出来，小黄同学写出来了。 毛思语的妈妈：我都喜欢。特别是小黄同学的，语文书和我。 …… 有一位家长则给我发来了一封短信： 沈老师： 读了你在ＱＱ群发的孩子们的作文，在惊叹孩子们的写作才能，我也感到了压力。 夏晨蹊读书方面的概括能力还可以，写作方面主要有以下弱点： １.生活比较单调，没有什么体验，所以写作文没有什么生活来源 ２.想象力不够丰富（王一非这点很强），所以写一件事总是不够具体和生动 ３.可能是成熟比较晚些，对哲理方面也没有什么思考，所以立意不会太高 希望老师多帮助她。谢谢！ 读了以上的文字，我想可能有的老师会有一些小想法，那是你们班家长素质好，我们班的家长才不会睬我呢！其实，也不是所有的家长都会这样，可是我想，哪怕只有一个，两个，五个，只要有，就甚过老师我一个的作用！不是吗？ 记得2014年1月25日晚上9点半，我收到一条信息。打开一看，原来是班里的朱子璐妈妈发来的，告诉我刚在我邮箱里传了一篇文章，是孩子下午看了李娜与奇布尔科娃在澳网决赛后写的，希望我指导一下。说实话，其实那天我已准备睡觉，但看到信息后马上起来打开电脑，稍稍修改后发到了班级群里并发给了《松江报》。果然，这篇《李娜，我为你骄傲》的文章后来在《松江报》刊登了出来。 和很多老师一样，我会把那些传给我的作文打印出来贴在教室里，让孩子们互相欣赏，在自己喜欢的作文纸上打个五角星。凡张贴出来的文章每人奖励一张大队部发的彩虹卡。凡是得到的五角星数量超过班级一半人数的再奖励一张彩虹卡。（一张彩虹卡在别的方面要经过很多努力才能得到。）有时写得特别好的语句则发到我的微博。记得一次，一名叫张益铭的男生在文章中写了一句诗——“春风抚新枝，成绩如股市。”我喜欢得当即抱了一下他，并马上告诉他：“我要发到我的微博上去！“然后当着这孩子的面发了一条微博——“春风抚新枝，成绩如股市。”哈哈，我的一学生写的诗句哦。哦哟哟，喜欢，喜欢！?当晚，我发现我的微博听众里多了一名听众，一看他那天发的话——“春风抚新枝，成绩如股市。~~我就知道这是谁了。 和很多老师一样，我会把学生们的习作推荐给《小作家