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[名校联盟]中位数和众数(精品)
人教版八年级数学;中位数和众数;中位数;下面两组数据的中位数分别是多少?; 中位数是一个位置代表值,利用中位数分析数据可以获得一些信息。如果已知一组数据的中位数,那么可以知道,在这组数据中,有一半数比中位数大,有一半数比中位数小。即小于或大于这个中位数的数据各占一半。 ;例题讲解;146 145 158 175 165 148; (1)先将样本数据按照由小到大的顺序排列:; (2)根据(1)中得到的样本数据的结论,可以估计,在这次马拉松比赛中,大约有一半选手的成绩快于147分,有一半选手的成绩慢于147分。这名选手的成绩是142分,快于中位数147分,可以推测他的成绩比一半以上选手的成绩好。; 某次数学考试,婷婷得到78分。 全班共30人, 其他同学的成绩为1个100分,4个90分, 22个80分,以及一个2分和一个10分。计算出全班的平均分为77分,所以婷婷告诉妈妈说,自己 这次成绩在班上处于“中上水平” 婷婷说得对吗?; 婷婷说得不对,把全班同学的数学成绩看做一个数据样本,容易确定这组数据的中位数为80,即全班同学的数学成绩小于或大于这个中位数的各占一半,则婷婷的成绩只是“中下水平”。; 下面的条形图描述了某车间工人日加工零件数的情况:; 上题中,全班的数学成绩是1个100分,4个90分, 22个80分,一个78分,一个2分和一个10分。在这组数据中,80分出现次数最多,我们就把数据80叫做这组数据的众数。;练习 ; 平均数、中位数和众数都是用来代表一组数据的一些特征。
平均数反映一组数据的( )
中位数反映一组数据的( )
众数反映一组数据的 ( )
A.平均水平 B.中等水平 C.多数水平 ; 初二(3)班教室里,三个同学正 在为谁的数学成绩最好而争论,他们五次数学成绩分别是:;; 小康说他的数学成绩最好,是因为他是他们三人中 最高的人。 ; 1、对于数据组3,3,2,3,6,3,10,3,6,3,2;
①这组数据的众数是3;
②这组数据的众数与中位数的数值不等;
③这组数据的中位数与平均数的数值相等;
④这组数据的平均数与众数的数值相等。
其中正确的结论有( )
(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个; 2、张华是一位校鞋经销部的经理,为了解鞋子的销售情况,随机调查了9位学生的鞋子的尺码,由小到大是:20,21,21,22,22,22,22,23,23。对这组数据的分析中,张华最感兴趣的数据是( ) (A)平均数 (B)中位数 (C)众数 ; (1)中位数是一组数据中唯一的,可能是这组数据中的数据,也可能不是这组数据中的数据; ; 如果所有数据出现的次数都一样,那么这组数据没有众数。例如:1,2,3,4,5没有众数。 ;平均数、中位数和众数的异同点:; 某大商场策划了一次“还利给顾客”活动,凡一次购物100元以上(含100元)均可当场抽奖。奖金分配见下表:; 你认为商场的说法能够很好的代表中奖的一般金额吗?商场欺骗顾客了吗?说说你的看法,以后我们在遇到开奖问题应该关心什么?; 商场没有欺骗顾客,因为奖金的平均数确实是249元,但是奖金的平均数不能很好地代表中奖的一般金额,91.6%的奖卷的奖金不超过80元。如果遇到开奖问题应该关心中奖金额的众数等数据信息。 ;
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