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融合教育的课程调整
11/7/2014
前言
? 1994年，联合国教科文组织在西班牙召开的世界特殊教育大会上呼吁各国在平等的
基础上发展全纳学校，并通过家长、学校和社区的共同努力以保障特殊儿童接受高
质量的教育。
? 全纳教育是一种新的教育形式，是一个从隔离逐步走向融合的过程,它可以有不同的
程度
? Pijl与Meijer (1991)指出融合可以有六个不同的水平:
? (1)物理空间的
? (2)名称的
? (3)管理的
融合教育的课程调整 ? (4)社会性
肖非 北京师范大学教育学部特殊教育研究所 ? (5)课程的
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