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二年级下册识字6教案 教学过程： 一、激趣导入 1、小朋友们喜欢动物吗？今天老师要带大家一起到大森林里看动物。看视频（事先已经先把课文中的插图全都“搬”到黑板上了）你认识它们吗？ 2、我认识大象，它有两扇大大的耳朵。 我认识~~~ 生自由地说开了！ 二、初读 1、师：看来这里的大多数动物你们都已经认识，真了不起！想要进一步去了解它们认识他们吗？那就让我们赶紧走进识字6，好好地去认识他们了解他们，争取和这里的每一位动物都成为好朋友。（板书：识字6） 2、师：请小朋友把书轻轻打开翻到识字6，借助拼音读准这里每一位动物的名字，这可是对他们的一种尊重。（出示读书要求） 自由朗读课文中的韵文。 3、师：看，**小朋友用姿势告诉我他已经读好了，你们有把握把他们读好吗？把你认为读得最棒的一组词语展示给大家。指名读。（教师随机纠正） 6、师：真不错，都读准了，这些动物们听到了心里肯定非常高兴，让我们拿起书本，一起和他们打声招呼吧！（齐读） 三、精读 1、师：在拼音老师的指点下，我们已能准确地读出他们的名字了，如果没有拼音老师，你们还认识他们吗？ 2、出示识字6的韵文，指名读，互评（没有拼音老师的指点，我们同样读得很棒！） 3、师：在这4组动物中，你最喜欢哪组动物呢？选择你最喜欢的一组或几组用你最喜欢的方式去读一读 4、学生自由朗读 5、指读（你最喜欢哪组动物？能告诉大家你为什么喜欢他们吗？）