诚信主题教学目.docVIP

播种诚信、收获成长 设计意图： 1、小品的引入有趣真实，能很好地切入主题，让学生明白不诚信的行为必将没有好下场。 2、莫言讲述的小故事的内容是全课道德认识的中心。通过仔细品读，让孩子体会作者悔悟的心路历程，感受到“知错认错”是诚信的第一步，懂得这样的“失去”换来是更多的信任和尊重。从而树立起“求真”的信念，乐做守信人。 3、德育是学生参与、体会和感悟的过程，是通过各种活动，提高学生认知和辨别是非，判断和解决问题的能力的过程。从学生的实际问题入手，设计两难的问题讨论，让学生在思辨的冲撞过程中道德认识和情感的体验得以升华。 4、“诚信小达人”的“评”和“奖”这一环节，调动了孩子们的参与积极性。大家充分挖掘了身边的诚信行为，体现了本校的办学理念。在活动的过程中打好了诚信的坚实基础，让孩子们感受到由诚信换来的成功的喜悦。 教育目标： 1、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，理解现代社会更需要诚实守信。 2、反对虚假和不守信用的行为，肯定生活中诚信的言行，体会诚信带来的快乐。 3、增强自信，努力做到说话做事实事求是，表里如一，言出必行。 前期准备： 1、“我身边的诚信现象”问卷调查，数据汇总。 2、关心时事，了解身边有关“诚信”的现象、案例。 教育过程： 情境引入，切入主题： 1、师:前几天，老师走过“乐购”超市门口的时候，看到了这样一幕： （小品：如此小贩） 小贩：“羊肉串，羊肉串，正宗新疆