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地理教育教学研究论文的撰写心得;一、什么是学术论文二、标题(题目)要求与选题原则三、作者四、摘要（内容提要）五、关键词(主题词)六、正文撰写及要求七、注释与参考文献八、撰写教育教学论文的意义九、教育教学论文的根本;一、什么是学术论文;(一) 学术论文的概念与特点 学术论文：是以阐发学术问题为主要内容的议论文。它具有抽象思维（也称逻辑思维）的品格，具备论点、论据、论证三要素，按照绪论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）的方法安排结构，通过概念、判断和推理的方式，阐述作者对某些学术问题的看法。 特点： 1、科学性 2、创造性 3、理论性：体现在对客观事物的分析、论证方面，不是一般性的介绍某种知识或罗列材料。 4、平易性：学术论文并不是高深莫测让人看不懂，可能运用的概念、术语比较少见，但别人必须能看懂。;(二)学术论文的基本要求 1．思想性 紧密结合当前中国教育改革的实际，体现现代教育思想，推动素质教育。 2．科学性 内容真实具体，具有可靠的理论依据，资料翔实，研究方法得当，数据真实统计处理规范，逻辑推理正确，论证充分，分析透彻。结论清楚明白。 3．创新性 选题新颖，视角独特，具有独立的见解和创新意义，在理论上有所丰富、发展和突破，起到前瞻和导向作用。 4、应用性 对深化教育改革、促进素质教育实施、提高学生的全面素质具有一定的应用、借鉴或参考价值。 5．规范性 文章层次清楚，结构严谨，逻辑性强，语言文字简明通顺，文风好。行文符合规范要求。;(三) 学术论文的一般格式 ; 示范 题目 作者 （工作单位，城市、邮编） 摘要： 关键词： 中图分类号：文献标识码： 正文 1 1.1 1.1.1 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.2 1.2 1.2.1 1.2.2 2 参考文献 英文摘要;(三) 学术论文的体现形式 理论研究型论文； 实践研究型论文； 文献研究型论文； 混合研究型论文；;二、标题(题目)要求与选题原则;(二)标题(题目)的基本意义 ;范例：;2、概括观点;(三)标题(题目)易犯的错误 ;多媒体优化地理课堂教学之我见 实践中加深对新课程的理解 小议教师的主导作用 　　　　　 ３）表述不当 地理教学中如何引导学生“自主性”学习 谈小学高年级阅读教学的方法 朽木亦可雕 创设情境 感受童趣 —— 《中国地形》案例分析 　　　　　　　　４）文体不符;学校自行车管理之我见 培养学生的创新朗读精神 　　　　　　　　　　　 ５）缺乏价值 谈对教师压力的管理 抓科研更要抓教学 素质教育，其路漫漫　 　　　　　 ６）观点错误或有失偏颇 ;(四) 标题(题目)选择的原则;2 、 可行性原则。——所确定的论题应当是你自己所熟悉的，经过努力能够解决的问题。无论是主观条件（如个人的学术水平、专业知识等），还是客观条件（如所处的环境、能提供的资料、时间、指导力量等）都具备解决这个问题的条件。 选题的方向、大小、难易都应与自己的知识积累、分析问题和解决问题的能力、写作经验相适应。 ;3 、创新性原则。——教研论文的创新问题，一是指教研论文的选题立意要新，要与众不同、前所未有、标新立异，有独到之处；二是指论文中的看法、见解、观点、引用的材料要新，别人看了能受到启发教育，能有收获，能感到茅塞顿开，觉得这个问题很有价值。 ; 1、在原有研究的基础上寻找生长点 2、从当前所面临的突出问题中寻找突破点 3、从社会和教育的大趋势中寻找挂钩点 4、从教育理论或其他科学理论中寻找支撑点;1、选择热点： 代表一段时期地理教育教学研究的方向和主流的专题。例如：课程改革 、创新教育、教学方式、学习方式、课堂评价等。 2、选择误点：就是在地理教育教学工作中的某些偏向、误解或错误的观点。 是不是一节好课均要使用电化教学，或者多媒体？ 音乐课是不是歌声越嘹亮越好？;3、选择难点： 就是地理教育教学工作中普遍感到难以解决的问题。 4、选择疑点： 地理教育教学工作中普遍感到迷惑不解的问题。 　　;（五）地理教育教学论文选题类型;教学实践类 ——地理教学模式的探索、实践和总结 ——地理教学方法研究 ——地理教学设