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《风的秘密》说课稿[最终版]
幼儿园大班科学活动;一、说目标教材;说目标; 活动重点：
会利用风玩游戏，尝试制造风。
;教
法;三、说活动准备;知识经验准备：
;;四、说活动过程;第一环节：设置问题，激发兴趣（3分钟）
---教师：“小朋友，我这的彩条宝宝要跳舞，我们怎样帮助他？”
方法：手抓彩条原地不动，风扇转动，让幼儿观察彩条。
---提问语：“谁在让彩条跳舞？怎样才能有风呢？”（过渡语）
;第二环节：探索制造风，并记录（10分钟）
（通过上一环节的过渡，针对重点组织孩子进行讨论。）
---教师：“那请你们用老师提供的材料自己试着制造点风吧？”
---幼儿尝试制造风并记录。
---师幼小结制造风的方法。
（本环节充分的体现了幼儿的主体性，为幼儿今后的探索研究做了铺垫，同时也解决了重点）
;第三环节：感受发现风力（5分钟）
教师：“怎样能既省力又让风车转的???呢？”
---幼儿说出方法并尝试
---“你喜欢谁的办法？为什么？”
（引导幼儿说出用X的方法比X的方法，风车要转的快，而且比较省力）
有效的运用启发诱导法，从小教育幼儿做事情要找方法，才能事半功倍。
;第四环节：欣赏PPT，了解风的利与弊（10分钟）
---教师：“风真厉害，能够帮助彩条宝宝跳舞，我们一起看看他还能做什么吧。”
小结：风娃娃太得意了，他越来越大，做起了坏事。
（本环节通过PPT了解风的利与弊，让幼儿辩证地看待事物，从小形成科学的思维方式。）
;帮助植物传播种子;利用风发电;把风筝送上天;吹绿柳树;引起台风;龙卷风破坏性极强;污染空气;五、说活动延伸;六、说活动反思;缅琼恐滑贰碧睹昌映汕呛戏膏绕虞吻赶辜裕滔偿鹰秽缆缔展芳亩樟茹挣褂《风的秘密》说课稿《风的秘密》说课稿
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