七年级语文上册第五单元看云识天气(第二课时)课件(新版)新人教版.pptVIP

;;卷云;积云;卷积云;高层云;高积云;积雨云;卷层云;雨层云;晕;华;虹;晚霞;;学习目标;小组研讨:; 嗨，大家好，我在云类中可是站得最高的，天大地大，我哪里都看得到，我像棉花团似的，可招人喜爱了，每当阳光灿烂的时候，我的四周发出金黄的光辉，可美了。我一般在上午出现，午后最多，请你猜猜我是谁？ ; 大家好，我可是众云中身材最不标准的，也是站得最低的，所以我很羡慕卷云，可是我的本领大啊，太阳、月亮、天空都敌不过我，都被我盖得严严实实，我在干旱地区很受欢迎。因为我能制造雨雪。说了这么多，大家知道我是谁了吧！ ;;　　文章按照总分总的关系展开说明。 文章第1段概述云和天气的关系 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 第2段是3、4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。 第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，又将“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。 第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”。最后一段总结全文。 ?;看云识天气; 本文是一篇介绍科学知识的说明文。 全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很美，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。 语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。 下面请大家用“美在……，因为……”的句式，只就文中的某一比喻句进行赏析。也可以不用此句式，自己随便说。 ;例1： 本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千的动态特点。 ;例2： （1）“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的变化无常。 ; “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白； “好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化； “像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁白； “云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”用“招牌”比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。…… ; 仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，……;作业：;布置作业;(4)所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。( ) (5)那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。( );2．如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言表述。清晨，天上飘着??片白云，中午，天空渐渐聚集起了层层阴云，到了下午，便下起了蒙蒙细雨。轻风拂面，使人略感凉意。